答郑宜中 其二

这首诗是赵汝腾对郑宜中的回复之作。诗中先提及自己因畏暑而少有人来访探讨学问，接着对郑宜中的诗文表示赞赏，认为其契合《周易》之理，最后以侯芭自比，称自己虽不及扬雄之才但仍在求知路上摸索，表达了对郑宜中才学的肯定以及自身对学问的追求态度。

• “畏暑门稀问字徒”：
  • 字词：“畏暑”，害怕暑热；“问字徒”，指前来请教学问的人。典出汉代扬雄，扬雄多识奇字，刘棻曾向他问奇字，后以“问字”指从人受学或请教有关文字学的问题。
  • 句意：因为害怕暑热，所以很少有前来请教学问的人。
• “袖中妙语契周图”：
  • 字词：“妙语”，指郑宜中写来的诗文；“契”，契合；“周图”，指《周易》的图式，这里代表《周易》的道理。
  • 句意：你袖中带来（寄来）的美妙诗文与《周易》的道理相契合。
• “知君十倍侯芭学”：
  • 字词：“侯芭”，汉代人，是扬雄的弟子，从扬雄学《太玄》《法言》。这里用侯芭代指有学问、向名师学习的人。
  • 句意：我知道你的才学是侯芭的十倍。
• “老我非雄尚索涂”：
  • 字词：“老我”，诗人自称；“雄”，指扬雄，汉代著名学者、文学家；“索涂”，即“暗中摸索”，比喻没有方向地寻求。典出《法言·修身》“索涂，冥行而已矣”。
  • 句意：我年纪大了，没有扬雄那样的才学，还在求知的路上摸索。

因为畏惧暑热，很少有来请教学问的人，
你寄来的美妙诗文与《周易》的道理相契合。
我知道你的才学远超侯芭，
我年纪大了，没有扬雄的才学，还在求知路上摸索。

赵汝腾生活在南宋时期，当时理学兴盛，文人之间相互交流学问、诗文唱和的风气较为浓厚。这首诗具体创作时间不详，但从内容来看，是他收到郑宜中的诗文后所作的回复。郑宜中可能是一位有学识的文人，他给赵汝腾寄来了自己的诗文，赵汝腾便写诗表达对他才学的赞赏以及自身对学问的态度。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“问字徒”“侯芭”“扬雄”“索涂”等，通过这些典故，以简洁的语言传达出丰富的内涵，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。用“问字徒”形象地描绘出因暑热少有人来请教的情景；以“侯芭”和“扬雄”对比，突出郑宜中的才学和自己的不足。
  • 对比衬托：将郑宜中的才学与侯芭对比，突出郑宜中的学识渊博；又将自己与扬雄对比，强调自己的才学不及扬雄，通过这种对比衬托，更鲜明地表达了对郑宜中的赞赏和自谦之情。
• 语言特色：语言简洁平实，以质朴的文字表达出深刻的情感和见解。虽运用典故，但并不晦涩难懂，使诗歌既有文化内涵又易于理解。
• 情感表达：情感真挚，既表达了对郑宜中才学的高度赞赏，又流露出自己在学问上的谦逊态度和不断追求的精神。通过诗句，展现出文人之间相互尊重、切磋学问的良好风气。