寄高耻堂

这首诗是赵汝腾寄给高耻堂的，诗中把高耻堂比作当年的朱熹，称赞其学问之高在年轻一辈中实属难得，并希望他能宣讲大道。表达了诗人对高耻堂学问的赞赏以及对其传播大道的期许。

• “江西格了使湖南”：
  • 字词：“格”，这里可能有“考察、经历”之意；“使”，出使、任职。
  • 句意：在江西任职结束后又到湖南任职。
• “又似當年朱晦菴”：
  • 字词：“朱晦菴”，即朱熹，南宋理学家。
  • 句意：就像当年的朱熹一样有辗转任职的经历。
• “問學如公真少輩”：
  • 字词：“问学”，学问；“公”，对高耻堂的尊称；“少輩”，年轻一辈。
  • 句意：像您这样有学问的人在年轻一辈中真是少见。
• “請將大道講氈談”：
  • 字词：“大道”，指儒家的道理、学说；“講氈談”，即讲学、谈论学问。
  • 句意：希望您能把大道宣讲开来。

在江西任职结束后又前往湖南，
就如同当年的朱熹一般辗转。
像您这样有学问的在年轻人里真是少见，
希望您能把大道好好地宣讲流传。

赵汝腾生活在南宋时期，当时理学盛行。高耻堂应是一位年轻且学问较高之人，赵汝腾与之有一定交往。此诗具体创作时间不详，但应是在高耻堂有江西到湖南任职的经历后，诗人有感而发写下此诗，以表达对高耻堂学问的认可和对其传播理学大道的期望。

• 表现手法：
  • 类比：将高耻堂与朱熹类比，以朱熹的形象和经历来衬托高耻堂的学问和作为，使读者能更直观地感受到高耻堂的不凡。
• 语言特色：语言直白简洁，直接表达了对高耻堂的赞美和期望，没有过多的修饰，但情感真挚。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造具体的意境，但通过对高耻堂的描述和期望，营造出一种对学问和大道传播的积极氛围，展现出当时理学在士人中的影响力以及士人们对弘扬学问的责任感。