这首诗是赵汝腾送别伯舆所作,表达了对伯舆的深厚情谊和高度赞赏。诗中回顾了两人相聚时的情景,肯定了伯舆在学术上的地位,描述了他们一起论学的经历,最后因即将分别而感到惆怅。
别伯舆新鄱阳广文
特为予来冬复春,重寻旧话续新闻。
诸儒学北今谁嗣,独步斗南犹有君。
精舍诸生朝问道,郡斋一叟夜论文。
絷维不可成分袂,搔首江东日暮云。
诸儒学北今谁嗣,独步斗南犹有君。
精舍诸生朝问道,郡斋一叟夜论文。
絷维不可成分袂,搔首江东日暮云。
简要说明
逐句注释
- “特为予来冬复春,重寻旧话续新闻”:
- 字词:“特”,特意;“重寻”,重新追寻;“续新闻”,接着谈论新的事情。
- 句意:你特意为我而来,从冬天待到春天,我们重新拾起旧日的话题,又接着聊起新的事情。
- “诸儒学北今谁嗣,独步斗南犹有君”:
- 字词:“学北”,可能指北方的学术流派或学术传统;“嗣”,继承;“独步斗南”,在南方独领风骚。
- 句意:如今北方的学术传统有谁来继承呢,在南方能够独领风骚的还只有你。
- “精舍诸生朝问道,郡斋一叟夜论文”:
- 字词:“精舍”,讲学的地方;“问道”,请教道理;“郡斋”,郡守居住的房舍;“叟”,指作者自己。
- 句意:早晨,精舍里的学生们向你请教道理,夜晚,我在郡斋中和你一起谈论文章。
- “絷维不可成分袂,搔首江东日暮云”:
- 字词:“絷维”,捆绑、挽留;“分袂”,分手;“搔首”,用手挠头,形容发愁的样子;“江东日暮云”,化用杜甫“江东日暮云”的诗句,表达对友人的思念。
- 句意:想要挽留你却留不住,只能无奈分手,我满怀愁绪地望着江东那傍晚的云霞。
现代译文
你特意为我而来,从冬到春,
我们重拾旧话,又把新事谈论。
北方的学术传统谁来继承?
在南方独领风骚的只有你这人。
清晨精舍里学生向你把道理请教,
夜晚郡斋中我和你将文章讨论。
想挽留你却无法让你留下,只能分别,
我愁绪满怀,望着江东傍晚的浮云。
创作背景
赵汝腾生活于南宋时期。伯舆到新鄱阳担任广文(即教官)一职,特意来拜访赵汝腾,两人相聚了较长时间,一起谈学论文。然而相聚终有一别,在伯舆即将离开时,赵汝腾写下此诗表达送别之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:“诸儒学北今谁嗣,独步斗南犹有君”将北方学术传承无人的状况与伯舆在南方独领风骚形成对比,突出了伯舆在学术上的卓越地位。
- 情景交融:诗的前六句叙事,描述两人相聚时的情景,最后一句“搔首江东日暮云”,借景抒情,通过描绘傍晚江东的云霞,将诗人因友人即将离去而产生的惆怅之情融入其中。
- 语言特色:语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但却能准确地表达出诗人的情感。如“特为予来冬复春”直白地写出了伯舆的情谊。
- 用典巧妙:“江东日暮云”化用杜甫的诗句,既增添了诗歌的文化内涵,又巧妙地表达了诗人对友人的思念和惜别之情。
常见问题
《别伯舆新鄱阳广文》的作者和朝代是什么?
《别伯舆新鄱阳广文》的作者是赵汝腾,页面按宋作品展示。
《别伯舆新鄱阳广文》主要写了什么?
这首诗是赵汝腾送别伯舆所作,表达了对伯舆的深厚情谊和高度赞赏。诗中回顾了两人相聚时的情景,肯定了伯舆在学术上的地位,描述了他们一起论学的经历,最后因即将分别而感到惆怅。
《别伯舆新鄱阳广文》的创作背景是什么?
赵汝腾生活于南宋时期。伯舆到新鄱阳担任广文(即教官)一职,特意来拜访赵汝腾,两人相聚了较长时间,一起谈学论文。然而相聚终有一别,在伯舆即将离开时,赵汝腾写下此诗表达送别之情。
《别伯舆新鄱阳广文》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :“诸儒学北今谁嗣,独步斗南犹有君”将北方学术传承无人的状况与伯舆在南方独领风骚形成对比,突出了伯舆在学术上的卓越地位。 情景交融 :诗的前六句叙事,描述两人相聚时的情景,最后一句“搔首江东日暮云”,借景抒情,通过描绘傍晚江东的云霞,将诗人因友人即将离去而产生的惆怅之情融入其中。 语言特色 :语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但却能准...