这首诗是赵汝腾送别侄子伯和归乡戍边之作。诗中表达了对侄子的殷切期望,希望他以儒术来修养自身,在戍边工作中敬业尽职,辅助好上级,同时鼓励他在公务之余勤奋学习。
送伯和侄归里之戍
留尔纫秋桂,归欤迫戍瓜。
定将儒术饰,肯以惠文夸。
狱敬裨王国,帷褰佐使家。
公余更努力,学似海无涯。
定将儒术饰,肯以惠文夸。
狱敬裨王国,帷褰佐使家。
公余更努力,学似海无涯。
简要说明
逐句注释
- “留尔纫秋桂,归欤迫戍瓜”:
- 字词:“纫秋桂”,出自《离骚》“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”,这里有以美好的品德自我约束之意;“戍瓜”,典出“瓜代”,指任职期满换人接替,这里指伯和要回去接替戍边任务。
- 句意:本想留你以美好的品德自我约束,可你却因戍边任务期限已到要回去了。
- “定将儒术饰,肯以惠文夸”:
- 字词:“儒术”,儒家的学术、思想;“惠文”,惠文冠,古代执法官所戴的帽子,这里代指执法的威严。
- 句意:你一定会用儒家的思想来修养自己,而不会仅仅以执法的威严自夸。
- “狱敬裨王国,帷褰佐使家”:
- 字词:“狱敬”,在处理案件时保持敬重、慎重;“裨”,补益;“帷褰”,掀起帷幕,有参与谋划之意;“使家”,指上级长官。
- 句意:你在处理案件时要慎重,以此来补益国家;要积极参与谋划,辅佐好上级长官。
- “公余更努力,学似海无涯”:
- 字词:“公余”,公务之余;“海无涯”,像大海一样没有边际。
- 句意:在公务之余要更加努力学习,学问就像大海一样没有边际。
现代译文
本想留你修身养性,
可你却因戍期已至要归乡。
你定会用儒术来修养自己,
不会只以执法威严自夸。
处理案件要慎重以助国家,
积极谋划辅佐好上级长官。
公务之余更要努力学习,
学问就像大海无边无际。
创作背景
赵汝腾生活在南宋时期,当时国家面临着外部的军事压力。侄子伯和戍边期满回去接替戍边任务,赵汝腾写下此诗送别。他作为长辈,希望侄子在戍边过程中能坚守儒家的道德准则,为国家和上级尽职尽责,同时也鼓励侄子不断学习提升自己。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了“纫秋桂”“戍瓜”“惠文”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增添了文化底蕴。通过这些典故,委婉地表达了对侄子的期望和要求。
- 寄寓期望:整首诗以送别为契机,没有过多地抒发离别的伤感之情,而是将重点放在对侄子的劝勉和期望上,体现了长辈对晚辈的关爱和教导。
- 语言特色:语言简洁明了,质朴自然,用直白的语言表达出深刻的道理。没有华丽的辞藻堆砌,但却能让读者感受到诗人真挚的情感和殷切的期望。
- 意境营造:营造出一种庄重、严肃的氛围,体现了诗人对侄子戍边工作的重视以及对他未来发展的关切。诗中没有描绘具体的送别场景,但通过对侄子的劝诫之词,让读者能感受到送别时那种凝重的气氛和长辈的良苦用心。
常见问题
《送伯和侄归里之戍》的作者和朝代是什么?
《送伯和侄归里之戍》的作者是赵汝腾,页面按宋作品展示。
《送伯和侄归里之戍》主要写了什么?
这首诗是赵汝腾送别侄子伯和归乡戍边之作。诗中表达了对侄子的殷切期望,希望他以儒术来修养自身,在戍边工作中敬业尽职,辅助好上级,同时鼓励他在公务之余勤奋学习。
《送伯和侄归里之戍》的创作背景是什么?
赵汝腾生活在南宋时期,当时国家面临着外部的军事压力。侄子伯和戍边期满回去接替戍边任务,赵汝腾写下此诗送别。他作为长辈,希望侄子在戍边过程中能坚守儒家的道德准则,为国家和上级尽职尽责,同时也鼓励侄子不断学习提升自己。
《送伯和侄归里之戍》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了“纫秋桂”“戍瓜”“惠文”等典故,使诗歌的内涵更加丰富,增添了文化底蕴。通过这些典故,委婉地表达了对侄子的期望和要求。 寄寓期望 :整首诗以送别为契机,没有过多地抒发离别的伤感之情,而是将重点放在对侄子的劝勉和期望上,体现了长辈对晚辈的关爱和教导。 语言特色 :语言简洁明了,质朴自然,用直白的语言表达出深刻的道理。没有华丽的辞...