后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一

· 林希逸

莆在东南夸独盛,材如荆楚信多奇。
为祥以德麟昭矣,增击何心凤去之。
玄岂可嘲嗤范蔡,廉无敢溷慕随夷。
情知结束非时样,冷看人间半额眉。

简要说明

这首诗主要表达了诗人对莆田人才兴盛的夸赞,同时展现了自己坚守品德、不随波逐流的人生态度。诗中通过用典等方式,体现出自己如同贤人一般,不屑于世俗的不良风气,冷眼看待那些迎合时尚的行为。

逐句注释

  • “莆在东南夸独盛,材如荆楚信多奇”:
    • 字词:“莆”,指莆田;“荆楚”,古代楚国的别称,这里代指人才辈出之地;“信”,确实。
    • 句意:莆田在东南地区号称最为兴盛,这里的人才就像荆楚之地一样,确实多有奇才。
  • “为祥以德麟昭矣,增击何心凤去之”:
    • 字词:“德麟”,可能是指有贤德、有祥瑞象征的人;“增击”,不太明确,推测可能是指受到排挤、攻击;“凤”,常象征贤才。
    • 句意:以贤德为祥瑞的征兆已经很明显了,为何贤才会因为遭受排挤而离去呢。
  • “玄岂可嘲嗤范蔡,廉无敢溷慕随夷”:
    • 字词:“玄”,指扬雄所作《太玄》;“范蔡”,指战国时的范雎和蔡泽,二人以智谋权诈见用;“溷”,混淆;“随夷”,指卞随与伯夷,皆为古代廉士。
    • 句意:扬雄的《太玄》岂能被嘲笑,就像范雎、蔡泽这类人不能嘲笑它一样。我不敢混淆是非,一心仰慕像卞随、伯夷那样的廉士。
  • “情知结束非时样,冷看人间半额眉”:
    • 字词:“结束”,这里指穿着打扮或行为方式;“半额眉”,一种时尚的妆容,这里代指迎合时尚的行为。
    • 句意:我深知自己的行为方式不符合当下的时尚潮流,只能冷眼旁观人间那些迎合时尚的行为。

现代译文

莆田在东南地区堪称最为兴盛,
这里的人才如同荆楚一般多奇。
以贤德为祥瑞的征兆已然明显,
贤才为何会因排挤而离此地。
扬雄的《太玄》怎可遭人嘲笑,
我不敢混淆是非,只慕廉士。
我明知自己不合当下的时尚,
冷眼旁观人间的那些潮流。

创作背景

林希逸生活在南宋时期,当时社会政治环境复杂,朝廷内部斗争激烈。这首诗可能是他针对当时的社会风气和人才境遇而作。“后村为李教赋诗且以索和”表明是应后村的要求进行唱和,具体创作时间虽难以明确,但大致反映了他在南宋时期对社会现象的观察和自身坚守的态度。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“范蔡”“随夷”等,通过这些典故,诗人含蓄地表达了自己的价值观和对社会现象的看法,使诗歌具有深厚的文化内涵。
    • 对比手法:将自己对贤德、清廉的追求与世俗的不良风气进行对比,如用“玄岂可笑嗤范蔡”体现出自己坚守正道,不与世俗小人同流合污,突出了诗人的高尚品格。
  • 语言特色:语言较为典雅,用词精准,如“夸独盛”“信多奇”等表述简洁有力地展现出莆田人才的兴盛。同时,诗句富有节奏感,读起来朗朗上口。
  • 意境营造:整首诗营造出一种清冷、超脱的意境。诗人以冷眼旁观的视角看待人间的时尚潮流和不良风气,体现出他的孤独和坚守,使读者感受到他内心的清高和对世俗的不屑。

常见问题

《后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一》的作者和朝代是什么?

《后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一》的作者是林希逸,页面按宋作品展示。

《后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一》主要写了什么?

这首诗主要表达了诗人对莆田人才兴盛的夸赞,同时展现了自己坚守品德、不随波逐流的人生态度。诗中通过用典等方式,体现出自己如同贤人一般,不屑于世俗的不良风气,冷眼看待那些迎合时尚的行为。

《后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一》的创作背景是什么?

林希逸生活在南宋时期,当时社会政治环境复杂,朝廷内部斗争激烈。这首诗可能是他针对当时的社会风气和人才境遇而作。“后村为李教赋诗且以索和”表明是应后村的要求进行唱和,具体创作时间虽难以明确,但大致反映了他在南宋时期对社会现象的观察和自身坚守的态度。

《后村为李教赋诗且以索和辄课二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“范蔡”“随夷”等,通过这些典故,诗人含蓄地表达了自己的价值观和对社会现象的看法,使诗歌具有深厚的文化内涵。 对比手法 :将自己对贤德、清廉的追求与世俗的不良风气进行对比,如用“玄岂可笑嗤范蔡”体现出自己坚守正道,不与世俗小人同流合污,突出了诗人的高尚品格。 语言特色 :语言较为典雅,用词精准,如“夸独盛”“信多...