这首诗是林希逸为送别方兄而作,表达了对友人的赞赏与美好祝愿。诗中先称赞方兄姿容清逸、博学多闻,文笔出众,有家族著书立说的优良传统,接着预祝友人科举顺利,最后期待友人科举高中后一门荣耀。
送方兄
清姿乍见似兰芽,未识多闻士友夸。
健笔如翁宜跨灶,著书先世久传家。
妙年秋日高攀桂,来岁春风早看花。
伫听龙飞新进士,一门姓字耀京华。
健笔如翁宜跨灶,著书先世久传家。
妙年秋日高攀桂,来岁春风早看花。
伫听龙飞新进士,一门姓字耀京华。
简要说明
逐句注释
- “清姿乍見似蘭芽,未識多聞士友誇”:
- 字词:“清姿”,清逸的姿态;“蘭芽”,兰草的嫩芽,常比喻高洁的人;“未識”,还未结识;“多聞”,博学多闻。
- 句意:初次见到你清逸的姿态就像兰草的嫩芽一样美好,还没结识你时就听闻众多士友对你的夸赞。
- “健筆如翁宜跨竈,著書先世久傳家”:
- 字词:“健筆”,指文笔刚健有力;“跨竈”,比喻儿子超过父亲,这里指友人才能出众;“先世”,祖先。
- 句意:像你这样文笔刚健的人应该是超过先辈的人才,你们家族祖先著书立说的传统已经传承很久了。
- “妙年秋日高攀桂,來歲春風早看花”:
- 字词:“妙年”,年少,青春年少;“高攀桂”,比喻科举高中,古代称科举登第为“折桂”;“来岁”,明年;“早看花”,也是指科举高中,唐代新科进士有在长安慈恩寺塔下题名、游赏名园看花的习俗。
- 句意:你青春年少,今年秋日科举一定能高中,明年春天就能像新科进士一样赏花庆贺。
- “佇聽龍飛新進士,一門姓字耀京華”:
- 字词:“佇聽”,长久地等待倾听;“龍飛”,指皇帝登基或新科进士放榜等喜事;“京華”,京城。
- 句意:我长久地等待着听闻你成为新科进士的喜讯,到那时你们一门的姓氏都将在京城闪耀荣耀。
现代译文
初次见你清逸的姿态宛如兰草嫩芽,
还未结识就已听众多朋友把你夸。
你文笔刚健超先辈自是人中俊雅,
家族著书立说的传统已传承多家。
青春年少的你今秋定能科举高中,
来年春风里你将如进士般赏繁花。
我满怀期待听你中进士的好消息,
届时一门姓氏在京城定会放光华。
创作背景
林希逸生活在南宋时期,科举制度在当时是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作的背景可能是方兄即将参加科举考试,林希逸为其送行。诗人以送别为契机,一方面表达对友人学识才华的赞赏,另一方面也是对友人科举顺利的美好祝愿。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“高攀桂”“早看花”“龍飛新進士”等,这些典故都与科举相关,既丰富了诗歌的内涵,又含蓄地表达了诗人对方兄科举高中的期望。
- 夸赞与祝愿结合:前两联对方兄的清姿、学识、文笔以及家族传统进行夸赞,后两联则着重表达对友人科举顺利、一门荣耀的祝愿,层次分明,情感真挚。
- 语言特色:语言典雅优美,用词精准,如“蘭芽”“健筆”等词语生动形象地描绘出方兄的特质。诗句对仗较为工整,如“健筆如翁宜跨竈,著書先世久傳家”,增强了诗歌的韵律美和节奏感。
- 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、充满希望的意境。诗人通过对方兄的赞美和美好的祝愿,展现出对友人的殷切期待和真诚祝福,使读者能感受到他们之间深厚的情谊。
常见问题
《送方兄》的作者和朝代是什么?
《送方兄》的作者是林希逸,页面按宋作品展示。
《送方兄》主要写了什么?
这首诗是林希逸为送别方兄而作,表达了对友人的赞赏与美好祝愿。诗中先称赞方兄姿容清逸、博学多闻,文笔出众,有家族著书立说的优良传统,接着预祝友人科举顺利,最后期待友人科举高中后一门荣耀。
《送方兄》的创作背景是什么?
林希逸生活在南宋时期,科举制度在当时是文人进入仕途的重要途径。这首诗创作的背景可能是方兄即将参加科举考试,林希逸为其送行。诗人以送别为契机,一方面表达对友人学识才华的赞赏,另一方面也是对友人科举顺利的美好祝愿。
《送方兄》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“高攀桂”“早看花”“龍飛新進士”等,这些典故都与科举相关,既丰富了诗歌的内涵,又含蓄地表达了诗人对方兄科举高中的期望。 夸赞与祝愿结合 :前两联对方兄的清姿、学识、文笔以及家族传统进行夸赞,后两联则着重表达对友人科举顺利、一门荣耀的祝愿,层次分明,情感真挚。 语言特色 :语言典雅优美,用词精准,如“蘭芽”“健筆”等...