秋闱放榜作

· 林希逸

三载抡材棘屋中,不知老尽几英雄。
争先谁是穿杨妙,偶得依然拾芥同。
众噪似狂俄寂寂,捷传未定愈忡忡。
人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿。

简要说明

这首诗围绕秋闱放榜这一事件展开,描述了科举考试中考生们的竞争与等待放榜时的状态,表达了诗人对科举这一选拔人才方式的感慨,认为人间万事如儿戏,流露出一种超脱的心境。

逐句注释

  • “三载抡材棘屋中,不知老尽几英雄”:
    • 字词:“抡材”,选拔人才;“棘屋”,指科举考场,因考场周围插上荆棘以防止作弊,故称。
    • 句意:在科举考场中进行了三年的人才选拔,不知道让多少英雄豪杰在此消磨了青春,慢慢老去。
  • “争先谁是穿杨妙,偶得依然拾芥同”:
    • 字词:“穿杨妙”,源自“百步穿杨”的典故,形容射箭技艺高超,这里指考生中才学出众、在科举竞争中表现出色的人;“拾芥”,拾取地上的小草,比喻取之极易。
    • 句意:大家都争着在科举中胜出,谁才是像百步穿杨那样技艺高超的人呢?偶尔考中的人也不过像是轻易拾取小草一样。
  • “众噪似狂俄寂寂,捷传未定愈忡忡”:
    • 字词:“俄”,不久,一会儿;“忡忡”,忧愁不安的样子。
    • 句意:放榜前众人喧闹得像疯了一样,可不久就安静下来;在捷报还未确定的时候,大家越发忧愁不安。
  • “人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:人间的万事都如同儿戏一般,我注目着长空,目送着傍晚的大雁。

现代译文

在那插满荆棘的科举考场里进行了三年人才选拔,
不知道让多少英雄好汉在此慢慢消磨了青春。
大家都争着胜出,谁才是那技艺高超的人呢?
偶尔考中的人也不过像轻易拾取小草一样容易。
放榜前众人喧闹得像疯了一样,转眼间又安静下来,
捷报还未确定时,大家越发忧愁不安。
人间的万事都如同儿戏一般啊,
我只是注目着长空,目送着傍晚的大雁。

创作背景

林希逸生活在南宋时期,科举制度在当时是文人进入仕途的重要途径。秋闱是科举考试中的乡试,在秋季举行。这首诗是作者在秋闱放榜时所作,他目睹了考生们在科举考试中的种种表现以及放榜时的紧张、喧闹等情景,有感而发创作了此诗。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:诗中“众噪似狂俄寂寂”将放榜前众人喧闹的状态与之后安静的状态进行对比,生动地展现出考生们情绪的巨大变化,也反映出他们对科举结果的在意。
    • 用典:“穿杨妙”运用“百步穿杨”的典故,形象地表达出对考生中才学出众者的期待,增添了诗歌的文化内涵。
  • 语言特色:语言直白质朴,以简洁的文字描绘出科举放榜时的场景和考生们的心理状态,如“众噪似狂”“捷传未定愈忡忡”等语句,生动地刻画了人物的情绪。
  • 意境营造:诗的前六句着重描写科举放榜时的场景和考生们的状态,最后两句“人间万事皆儿戏,注目长空送暮鸿”营造出一种超脱、豁达的意境,将前面所描述的世俗的科举之事与长空、暮鸿等自然景象形成对比,表达了诗人对人间万事的看淡和超脱心境。

常见问题

《秋闱放榜作》的作者和朝代是什么?

《秋闱放榜作》的作者是林希逸,页面按宋作品展示。

《秋闱放榜作》主要写了什么?

这首诗围绕秋闱放榜这一事件展开,描述了科举考试中考生们的竞争与等待放榜时的状态,表达了诗人对科举这一选拔人才方式的感慨,认为人间万事如儿戏,流露出一种超脱的心境。

《秋闱放榜作》的创作背景是什么?

林希逸生活在南宋时期,科举制度在当时是文人进入仕途的重要途径。秋闱是科举考试中的乡试,在秋季举行。这首诗是作者在秋闱放榜时所作,他目睹了考生们在科举考试中的种种表现以及放榜时的紧张、喧闹等情景,有感而发创作了此诗。

《秋闱放榜作》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比 :诗中“众噪似狂俄寂寂”将放榜前众人喧闹的状态与之后安静的状态进行对比,生动地展现出考生们情绪的巨大变化,也反映出他们对科举结果的在意。 用典 :“穿杨妙”运用“百步穿杨”的典故,形象地表达出对考生中才学出众者的期待,增添了诗歌的文化内涵。 语言特色 :语言直白质朴,以简洁的文字描绘出科举放榜时的场景和考生们的心理状态,如“众噪似狂”“捷...