赠阳子

这首诗是作者王济之赠给阳子的，描绘了阳子的居住环境和生活状态，强调其在师门刻苦求学获得真传后，归来专心研读古书的形象，表达了对阳子的赞赏。

• “阳子穷居在颜巷”：
  • 字词：“阳子”，诗的赠与人；“穷居”，处于穷困的境地居住；“颜巷”，颜回所居的陋巷，此处用典，借指阳子居住环境简陋。
  • 句意：阳子处于穷困境地居住在像颜回所居的陋巷那样的地方。
• “有田一廛宅一区”：
  • 字词：“廛（chán）”，古代城市平民一户人家所居的房地；“区”，区域，一块。
  • 句意：有一小块田地和一处住宅。
• “师门立雪得心传”：
  • 字词：“师门立雪”，用“程门立雪”的典故，宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了，形容尊师重道，恭敬受教；“心传”，指老师内心的学问、思想等传授给学生。
  • 句意：阳子在师门像杨时立雪一样恭敬受教，获得了老师的学问真传。
• “归来兀兀哦古书”：
  • 字词：“兀兀”，用心劳苦的样子；“哦”，吟咏。
  • 句意：阳子归来后用心劳苦地吟咏古书。

阳子穷困地居住在像颜回陋巷般的地方，
只有一小块田地和一处住宅。
他在师门像杨时立雪一样获得了学问真传，
归来后就专心致志地吟咏古书。

具体创作时间难以确切知晓。王济之赠诗给阳子，从诗中可知阳子生活条件较为清苦，但在学业上尊师重道、刻苦钻研。可能是作者看到阳子的这种求学态度和生活状态后，有感而发创作此诗以表达对他的肯定和赞许。

• 表现手法：
  • 用典：多处运用典故，“颜巷”和“师门立雪”的使用，丰富了诗歌的内涵，借古人之事来展现阳子的品德和求学精神，使诗歌更具文化底蕴。
  • 人物刻画：通过对阳子居住环境和学习状态的描写，生动地塑造出一个安贫乐道、勤奋好学的形象。
• 语言特色：语言简洁平实，没有过多华丽的辞藻修饰，却能准确地传达出作者对阳子的赞赏之情，质朴中见真情。
• 意境营造：营造出一种清苦却又充满学术氛围的意境，让读者能感受到阳子虽生活贫困，但在知识的世界里充实而专注，表达了作者对这种精神境界的推崇。