状元堂陈母教子・水仙子

这段曲词围绕陈母教子展开，展现了陈母为儿子求学付出诸多，儿子为官后接受民财犯王条，陈母自我责罚儿子的情节。体现了陈母重视仁义孝道、重视家风祖德、严格教育子女的形象，表达了对良好道德品行和为官清廉的倡导。

• “学的他那有仁有义孝连天，使了我那无岸无边学课钱”：
  • 字词：“学的他”，让他学习；“孝连天”，指孝道感天动地；“学课钱”，学费。
  • 句意：让他学习那有仁有义、孝道感天动地的品德，为此我花了无数的学费。
• “甘心儿抬的我亲朝见，尚兀自我身躯儿有些困倦”：
  • 字词：“甘心儿”，心甘情愿；“抬的我亲朝见”，亲自抬着我去朝见皇帝；“尚兀自”，仍然。
  • 句意：儿子心甘情愿地抬着我去朝见皇帝，可我身体还是有些困倦。
• “把不住眼晕头旋，不觉的抬着兜轿，虽不曾跨着骏马宛，尚兀自报答不的我哺乳三年”：
  • 字词：“把不住”，忍不住；“兜轿”，一种轿子；“骏马宛”，骏马，这里“宛”可能有误，应是泛指好马。
  • 句意：我忍不住眼晕头旋，不知不觉坐在兜轿里，虽然儿子没骑着骏马，但他还是报答不了我哺乳他三年的恩情。
• “贤母为陈良佐升迁官位，贪图财利，接受蜀锦，有犯王条，则合着有司定罪，你怎生自己责罚，打的金鱼坠地那”：这是寇莱公说的话，其中“陈良佐”是人名；“蜀锦”，四川的锦缎；“有司”，相关的官府部门；“金鱼”，官员的配饰。
  • 句意：贤母因为陈良佐升迁官位，贪图财利接受蜀锦，这违反了王法，应该让官府定罪，你为什么自己责罚，把他的金鱼配饰都打落在地呢？
• “大人不知，此于未曾治国，先受民财，辱没先祖，依法教训咱”：这是正旦（陈母）说的话。
  • 句意：大人您不知道，他还没好好治理国家，就先收受百姓钱财，这辱没了祖先，我要按照家法教训他。

让儿子学习那有仁有义、孝道感天的品行，我为此花了数不清的学费。儿子心甘情愿抬着我去朝见皇帝，可我身体还是感觉有些累。我忍不住头晕目眩，不知不觉坐在轿子里，虽然儿子没骑着高头大马，但他还是报答不了我哺乳他三年的恩情啊。（寇莱公说）贤母因为陈良佐升官，贪图财利收了蜀锦，违反了王法，应该让官府定罪，您怎么自己责罚他，把他的金鱼配饰都打落了呢？（陈母说）大人您不知道，他还没治理好国家，就先收百姓钱财，辱没了祖先，我要按家法教训他。

关汉卿生活在元代，元代社会阶层复杂，文化多元。他是元杂剧的代表作家，其作品多反映社会现实。这部《状元堂陈母教子》以家庭和教育为主题，此曲词所在情节围绕陈母对儿子的教育展开。可能关汉卿通过塑造陈母这样重视品德教育、严格要求子女的形象，反映当时社会对良好道德风尚和家庭教育的重视，也可能是借古讽今，批判社会上一些官员的贪腐行为。

• 表现手法：
  • 对比：将陈母为儿子求学付出的“无岸无边学课钱”与儿子为官后接受民财的行为形成对比，突出儿子行为的不当，也更凸显陈母教育的初衷与儿子现状的落差，从而强调了陈母严格教训儿子的必要性。
  • 人物对话推动情节：通过寇莱公与陈母的对话，引出故事的关键情节，即儿子接受民财违反王法以及陈母的处理方式，使故事更具戏剧性和张力。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓郁的生活气息。如“把不住眼晕头旋”“尚兀自”等表述，口语化特征明显，符合杂剧面向大众的特点，能让观众更容易理解剧情和人物情感。
• 人物形象塑造：通过陈母的唱词和对话，生动地塑造了一位重视仁义孝道、严格要求子女、维护家风祖德的母亲形象。她不仅关注儿子的学业，更注重其品德修养，当儿子犯错时，果断依法教训，展现出她的原则性和责任感。