宝祐三年上巳风雨连日成短歌寄谊儒侄

这首诗描绘了宝祐三年上巳节时风雨交加的景象，从出游受阻、城中春景，写到自然中的燕、杜鹃等，还提及了舞雩儿童等场景。表达了诗人对自然与人生的感悟，劝诫人们勿贪恋易逝的美好，应关注如千山秀色般恒久的事物。

• “风雨飘摇三月三，绮罗罢游客停骖”：
  • 字词：“绮罗”，代指穿着华丽的人；“骖”，指拉车的马。
  • 句意：三月三这天风雨飘摇，原本打算出游的人们停止了行程，游客们也停下了车马。
• “满城春树烟髿𩭹，朱户绿窗愁不堪”：
  • 字词：“髿𩭹”，形容枝叶纷披下垂的样子；“朱户绿窗”，指富贵人家的住宅。
  • 句意：满城的春树在烟雾笼罩下枝叶纷披，富贵人家的门窗内也弥漫着忧愁。
• “香芹刺泥燕争衔，杜鹃欲啼情正含”：
  • 字词：“刺泥”，啄泥；“情正含”，指杜鹃欲啼未啼，似含着深情。
  • 句意：燕子争抢着啄含带着香芹的泥土来筑巢，杜鹃想要啼叫却还含着深情。
• “舞雩儿童笑鸰鸰，尧舜气象此中涵”：
  • 字词：“舞雩”，古代求雨的祭祀仪式，这里指在舞雩之地游玩的儿童；“鸰鸰”，一种鸟，常比喻兄弟。
  • 句意：在舞雩之地游玩的儿童笑着看鸰鸰鸟，这里蕴含着尧舜时代的气象。
• “鼓瑟高人手可探，淡音非雅亦非南”：
  • 字词：“鼓瑟高手”，指善于弹奏瑟的人；“雅”“南”，分别指雅乐和南音。
  • 句意：善于弹奏瑟的人技艺高超，其弹奏出的淡雅之音既不是雅乐也不是南音。
• “太守风期神与参，我解此意谁为谈，但觉满怀春酣酣”：
  • 字词：“风期”，风度品格；“参”，领悟。
  • 句意：太守的风度品格令人神往而领悟，我理解了其中的意趣却无人可以交谈，只觉得满心都是春意。
• “花柳蒙迷不可贪，芳菲易歇随浮岚”：
  • 字词：“蒙迷”，模糊不清；“浮岚”，山间浮动的雾气。
  • 句意：花柳景色模糊不清，不可贪恋，它们的芳菲容易消逝，如同山间浮动的雾气。
• “闲闭阁门何所耽，惟见千山万山秀色郁如蓝”：
  • 字词：“耽”，沉溺、专注；“郁如蓝”，形容山色浓郁如蓝色的染料。
  • 句意：闲暇时关闭阁门专注于什么呢？只看见千山万山间的秀色浓郁得如同蓝色的染料。

三月三这一天风雨飘摇，
穿着华丽的人停止出游，游客停下了车马。
满城的春树在烟雾中枝叶纷披，
富贵人家的门窗内忧愁弥漫。
燕子争抢着啄含带香芹的泥土，
杜鹃欲啼还含着深情。
舞雩之地的儿童笑着看鸰鸰鸟，
这里蕴含着尧舜时代的气象。
鼓瑟高手技艺高超可探寻，
那淡雅之音既非雅乐也非南音。
太守的风度品格令人神往领悟，
我理解了意趣却无人交谈，
只觉得满心都洋溢着春意。
花柳景色模糊不可贪恋，
它们的芳菲易逝如山间雾气。
闲暇时关闭阁门专注何事？
只见千山万山间秀色浓郁如蓝。

此诗创作于宝祐三年，上巳节本是人们出游踏青的日子，但风雨连日。阳枋处于这样的情境中，通过描绘上巳节风雨中的景象，结合自己的感悟写下此诗。具体创作缘由可能与当时的社会环境、自身心境以及对自然和人生的思考有关。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中描绘了风雨中的春景、燕、杜鹃等自然景象，以及舞雩儿童等场景，将自己对自然、人生的感悟融入其中，如通过花柳芳菲易歇表达对美好易逝的感慨。
  • 虚实结合：既有对眼前风雨景象、自然生物等实境的描写，如“风雨飘摇三月三，绮罗罢游客停骖”“香芹刺泥燕争衔，杜鹃欲啼情正含”；又有对“尧舜气象”等虚境的想象，虚实相生，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言较为质朴自然，用词形象生动，如“髿𩭹”描绘春树枝叶形态，“酣酣”形容春意的饱满。诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：营造出一种既带有风雨忧愁，又蕴含着自然生机与哲理思考的意境。前半部分描绘风雨中的春景，给人一种压抑、忧愁之感；后半部分从自然景象引申到人生感悟，如劝诫人们勿贪恋花柳，关注恒久的山色，使诗歌的意境得到升华，充满了哲理意味。