谢涪陵刘君举使君见委北岩堂长诗

这首诗是阳枋答谢涪陵刘君举使君委任其为北岩堂长的诗作。诗中表达了对刘君举的感激与赞美，描绘了北岩周围的自然景色，阐述了对道的认识，同时也展现了自己的心境和态度，既有对任职的应承，也有自我勉励之意。

• “雪片冬深玩易编，正公和气理尤浑”：
  • 字词：“玩易编”，研读《易经》的著作；“正公”，指刘君举；“和气”，温和的气度；“理尤浑”，道理更加浑厚、高深。
  • 句意：在深冬雪花纷飞之时研读《易经》，刘使君温和的气度让其中的道理更加深厚。
• “八分写就龙蛇走，岩藤涧树常蜒蜿”：
  • 字词：“八分”，一种书体；“龙蛇走”，形容书法笔势矫健活泼；“蜒蜿”，蜿蜒曲折的样子。
  • 句意：刘使君用八分书体写下的书法如龙飞蛇走般灵动，就像北岩的藤蔓和山涧的树木那样蜿蜒曲折充满生机。
• “莲荡飘裾紫阳学，归来拂拭莓苔痕”：
  • 字词：“莲荡飘裾”，可能是形容在莲花池边漫步，衣摆飘动的情景；“紫阳学”，指南宋朱熹之学，朱熹号紫阳；“莓苔痕”，青苔的痕迹。
  • 句意：带着紫阳之学的风采归来，拂去北岩堂的青苔痕迹。
• “岩前世事几兴废，道无今古终长存”：
  • 字词：“兴废”，兴盛与衰败；“道”，这里指儒家之道等哲学思想。
  • 句意：北岩之前世事历经多次兴衰变化，但道无论古今始终长存。
• “新来五马栽桃李，生平伊洛期穷源”：
  • 字词：“五马”，汉代太守出行乘坐五匹马驾的车，后用“五马”代指太守，这里指刘君举；“栽桃李”，比喻培养人才；“伊洛”，指北宋程颢、程颐兄弟的洛学，他们讲学于伊、洛之间；“穷源”，探究根源。
  • 句意：新上任的刘使君致力于培养人才，一生期望探究伊洛之学的根源。
• “下车一笑抚江阁，片心飞度苍崖根”：
  • 字词：“下车”，指官员到任；“抚江阁”，抚摸着江边的楼阁；“片心”，一片心意。
  • 句意：刘使君到任后微笑着抚摸江边楼阁，他的心意仿佛飞过了苍崖的根部。
• “生香动荡满幽谷，秋丛濯雨抽兰荪”：
  • 字词：“生香”，散发的香气；“秋丛”，秋天的花丛；“兰荪”，一种香草。
  • 句意：散发的香气在幽谷中飘荡，秋天的花丛经雨洗涤后抽出了兰荪。
• “露华滴晴舞夜鹤，云叶卷霁吟朝猿”：
  • 字词：“露华”，露水；“卷霁”，云开雾散；“吟朝猿”，早晨猿猴的啼叫。
  • 句意：晴天时露水欲滴，仿佛夜鹤在起舞，云开雾散后早晨猿猴在啼叫。
• “衰翁白首野人服，不爱市井怜山村”：
  • 字词：“衰翁”，诗人自指；“野人服”，平民的衣服；“市井”，城市；“怜”，喜爱。
  • 句意：我这个白发苍苍的老人穿着平民的衣服，不喜爱城市而喜爱山村。
• “太守招来说好语，翠萝有路犹堪扪”：
  • 字词：“太守”，指刘君举；“翠萝”，绿色的藤萝；“扪”，抚摸。
  • 句意：刘太守招来我并说了许多好话，沿着绿色藤萝的路还可以抚摸着前行。
• “听终不敢谢疲苶，瘦筇强拄岩檐门”：
  • 字词：“疲苶”，疲惫；“瘦筇”，瘦竹做的拐杖。
  • 句意：听完刘太守的话不敢以疲惫为由推辞，只好拄着瘦竹拐杖勉强站在岩檐门下。
• “遗书欲傍梅花读，祇恐使人昭昭己昏昏”：
  • 字词：“遗书”，前人的著作；“昭昭”，明白、清醒；“昏昏”，糊涂。
  • 句意：想要在梅花旁研读前人的著作，只担心自己不能使别人明白而自己却糊里糊涂。

深冬雪花纷飞时我研读《易经》著作，刘使君温和的气度让道理更加深厚。
您用八分书体写下的书法如龙飞蛇走，像北岩的藤蔓山涧的树木般蜿蜒生动。
带着紫阳之学的风采归来，拂去北岩堂的青苔痕迹。
北岩之前世事历经兴衰，可道无论古今始终长存。
新上任的您致力于培养人才，一生期望探究伊洛之学的根源。
您到任后微笑着抚摸江边楼阁，心意仿佛飞过苍崖根部。
幽谷中香气飘荡，秋天花丛经雨洗涤抽出兰荪。
晴天露水欲滴如夜鹤起舞，云开雾散早晨猿猴啼叫。
我这白发老人穿着平民衣服，不爱城市只爱山村。
您招来我并说了许多好话，沿着绿藤之路还能抚摸前行。
听完您的话不敢以疲惫推辞，拄着瘦竹拐杖勉强站在岩檐门下。
想在梅花旁研读前人著作，只担心自己不能使人明白而自己糊涂。

阳枋生活在南宋时期，当时理学兴盛。刘君举作为涪陵太守，重视文化教育，委任阳枋为北岩堂长。北岩堂可能是当地传播学问、讲学论道的场所。阳枋为表达对刘君举的感谢以及对此次委任的态度而创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗中用“八分写就龙蛇走，岩藤涧树常蜒蜿”将刘使君的书法比作灵动的龙蛇和蜿蜒的岩藤涧树，形象地赞美了其书法的高超。“生香动荡满幽谷，秋丛濯雨抽兰荪”以幽谷中散发香气、秋丛抽兰荪的景象起兴，暗示刘使君的善举如同美好的自然景象般带来生机。
  • 情景交融：诗中描绘了北岩周围的自然景色，如“露华滴晴舞夜鹤，云叶卷霁吟朝猿”，将自己对山村自然环境的喜爱之情融入其中，同时也衬托出一种宁静、清幽的氛围，与诗人的心境相契合。
• 语言特色：语言典雅，富有文化内涵。多处运用了与理学相关的词汇，如“紫阳学”“伊洛”等，体现了当时的学术氛围和诗人的文化素养。同时，诗句对仗较为工整，如“露华滴晴舞夜鹤，云叶卷霁吟朝猿”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：通过对北岩景色和相关场景的描写，营造出一种古朴、清幽、充满文化气息的意境。既展现了自然之美，又传达出一种对道的追求和对文化传承的重视，使整首诗具有一定的思想深度和艺术感染力。