状元堂陈母教子・金盏儿

这首曲主要表达了主人公因家中两个儿子一同登金榜而产生的喜悦之情。通过描写自家喜事引发街坊关注，夸赞两个儿子一个有李白之才情，一个有杜甫之文章，将他们比作国家栋梁，展现出对儿子的自豪与赞美。

• “兀的不欢喜杀老尊堂，吵闹了众街坊”：
  • 字词：“兀的不”，这岂不；“老尊堂”，指年老的长辈，这里是主人公自指；“吵闹”，这里指喜事引起众人关注、热闹之意。
  • 句意：这岂不把我这个老人家欢喜坏了，也让街坊们都跟着热闹起来。
• “俺家里无三年，两个儿一齐的登了金榜”：
  • 字词：“无三年”，不到三年；“登了金榜”，指在科举考试中中榜。
  • 句意：我家里不到三年的时间，两个儿子一起在科举中高中。
• “俺家里状元堂上一双双”：
  • 字词：“状元堂”，这里指家中有儿子成为状元，可看作一种荣誉的象征；“一双双”，强调两个儿子都成为状元。
  • 句意：我家里状元堂里出了两个状元。
• “一个学李太白高才调，一个似杜工部好文章”：
  • 字词：“李太白”，即李白，唐代著名诗人，以豪放飘逸的诗风著称；“杜工部”，即杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，其诗作沉郁顿挫；“才调”，才情格调。
  • 句意：一个儿子有李白那样高超的才情格调，一个儿子有杜甫那样出色的文章才华。
• “一个是擎天白玉柱，一个是架海紫金梁”：
  • 字词：“擎天白玉柱”“架海紫金梁”，都是比喻杰出的人才，能支撑大局。“擎天”，支撑天空；“架海”，跨越大海。
  • 句意：一个儿子是能支撑国家的杰出人才，一个儿子也是能担当大任的栋梁之材。

这可把我这个老太婆欢喜坏啦，也让街坊们都跟着热闹起来。
我家不到三年的时间，两个儿子一同在科举中高中。
我家状元堂里出了两个状元呢。
一个儿子有着李白那样高超的才情格调，一个儿子有着杜甫那样出色的文章才华。
一个是能支撑国家的杰出人才，一个也是能担当大任的栋梁之材。

关汉卿生活在元代，元代社会等级分明，科举制度时断时续。虽然科举并非文人唯一的出路，但中举仍是很多人追求的目标。在这样的社会背景下，这首曲反映了当时人们对科举成功的看重以及家庭因子弟中举而带来的荣耀感。此曲可能是关汉卿在创作杂剧《状元堂陈母教子》时所写，用以展现剧中人物陈母因儿子们科举成功而产生的喜悦与自豪。

• 表现手法：
  • 夸张：“兀的不欢喜杀老尊堂”运用夸张的手法，突出了主人公喜悦至极的心情。
  • 比喻：将两个儿子分别比作“擎天白玉柱”和“架海紫金梁”，形象地表现出儿子们的杰出才能和对国家的重要性。
  • 用典：以“李太白”“杜工部”来形容儿子的才情和文章，通过引用唐代两位大诗人，增强了对儿子才华的赞美力度。
• 语言特色：语言通俗易懂，具有浓郁的口语化色彩，如“兀的不”“欢喜杀”“吵闹”等表述，符合杂剧贴近生活、面向大众的特点，使人物形象更加鲜活生动。
• 情感表达：整首曲情感表达直接热烈，通过一系列的描写和修辞手法，淋漓尽致地展现了主人公因儿子科举成功而产生的喜悦与自豪之情，让读者能深切感受到这种家庭的荣耀和欢乐氛围。