翟簿示似中秋高作命意着语殆与商素争清读至人与月忘年之句不觉击节借五言为韵赋诗答谢 其五

此诗是史弥宁为答谢翟簿展示中秋佳作而作，表达了对翟簿诗作的高度赞赏，认为其作品的价值堪比习凿齿的佳作，读之收获巨大，胜过读十年书。

• “歌子秋风叠，诵子明月篇”：
  • 字词：“子”，指翟簿；“叠”，这里可理解为篇章；“秋风叠”“明月篇”指代翟簿的中秋诗作。
  • 句意：吟唱着你那如秋风般动人的诗篇，诵读着你关于明月的佳作。
• “信有习凿齿，胜读书十年”：
  • 字词：“信”，确实；“习凿齿”，东晋著名文学家，博学多才，以文章著称。此处用习凿齿代指翟簿才华出众。
  • 句意：确实觉得你像习凿齿一样有才华，读你的诗胜过读了十年书。

吟唱着你那如秋风般美妙的诗篇，
诵读着你有关明月的动人佳作。
确实感觉你像习凿齿般才华横溢，
读你的诗收获之大胜过读十年书。

史弥宁生活于南宋时期。翟簿向他展示了自己创作的中秋佳作，这些作品命意深刻、用语精妙，史弥宁读至“人与月忘年”之句时大为赞赏，忍不住击节称叹。于是他以五言为韵赋诗答谢翟簿，这首诗便是其中第五首，表达了对翟簿诗作的推崇。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用“习凿齿”这一典故，将翟簿比作东晋著名文学家习凿齿，生动形象地突出了翟簿诗作的才华与价值，使表达更加含蓄且富有文化底蕴。
  • 夸张：“胜读书十年”运用夸张的手法，强调了翟簿诗作带给自己的巨大收获和深刻感悟，进一步凸显了对其作品的高度评价。
• 语言特色：语言简洁明快，直抒胸臆。直接表达对翟簿诗作的喜爱和赞赏之情，没有过多的修饰，却能让读者清晰感受到诗人内心的强烈情感。
• 意境营造：通过对诵读翟簿诗作的描述以及用典、夸张等手法，营造出一种对才华和佳作的尊崇与欣赏的氛围，使读者能感受到诗人与翟簿之间因诗歌而产生的共鸣与惺惺相惜之情。