训小童

这首诗围绕教导小童展开，诗中诗人细致地向小童交代生活琐事，如饮茶、取暖等，后两句则表达了对小童的期许，希望日后自己建功立业时，小童也能像唐朝的李靖一样凭借才能获得封侯之位。整体展现出一种诙谐又充满期待的情感。

• “饭罢令人唤小童，敢烦捉耳为开蒙”：
  • 字词：“捉耳”，揪着耳朵，这里表示认真、恳切地教导；“开蒙”，指儿童开始接受启蒙教育。
  • 句意：吃完饭让人把小童叫来，冒昧地麻烦他，要认真地给他传授一些生活和处事的道理。
• “芎茶不用焦汤点，纸被还将艳火烘”：
  • 字词：“芎茶”，一种用芎制成的茶；“焦汤”，煮得过于沸腾、滚烫的水；“纸被”，以纸为絮的被子；“艳火”，旺盛的火。
  • 句意：泡芎茶的时候不要用滚烫的开水，盖纸被时要用旺盛的火来烘暖。
• “醉欲伴眠当倩月，热求挥汗合邀风”：
  • 字词：“倩”，请、央求；“合”，应当。
  • 句意：喝醉了想要有人陪伴睡觉就请月亮来作伴，感觉热了想要出汗就应该邀请风来帮忙。
• “它时我建青油幕，廉汝封侯学卫公”：
  • 字词：“青油幕”，青油涂饰的帐幕，古代军中主帅或地方军政长官的住所，这里代指建功立业；“廉汝”，使你廉洁、有才能；“卫公”，指唐朝名将李靖，封卫国公。
  • 句意：将来有一天我建功立业了，会让你变得有才能，让你像李靖一样凭借自己的本事获得封侯的荣耀。

吃完饭便让人把小童叫来，
诚恳地想要对他进行启蒙教导。
泡芎茶别用滚烫的开水，
盖纸被得用旺盛的火来烘烤。
喝醉了睡觉就请月亮来相伴，
热得挥汗就把风邀请到身旁。
将来有一天我要是建功立业，
定让你学李靖一样封侯拜将。

由于“华岳”并非广为人知的诗人，关于此诗确切的创作背景难以精准得知。但从诗的内容推测，可能是诗人在日常生活中与小童相处，看到小童天真懵懂，便产生了教导他的想法，同时也借诗抒发自己内心的志向和对未来的憧憬，希望自己有朝一日能成就一番事业，也能提携身边之人。

• 表现手法：
  • 生活场景入诗：诗人将日常生活中的饮茶、取暖、醉酒、纳凉等场景写入诗中，使诗歌充满生活气息，生动地展现出与小童交流的画面，让读者有身临其境之感。
  • 用典：“廉汝封侯学卫公”引用了唐朝李靖封卫国公的典故，借历史人物表达自己的志向和对小童的期许，增添了诗歌的文化底蕴和表现力。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，没有过多的华丽辞藻，却能以平实的语言表达真挚的情感和殷切的期望，读起来亲切自然，易于理解。
• 情感表达：诗歌前半部分对小童生活细节的教导，体现出一种温和、关切的情感；后半部分对未来的展望和对小童的期许，又流露出豪情壮志和对人生的积极态度，情感丰富且层次分明。