读书灯

这首诗以“读书灯”为线索，讲述了读书灯的来历、自己与书灯相伴的经历，包括曾对读书的荒废和后来的重拾。诗中批判了圣教衰落、异端盛行的社会现象，赞颂了象山翁及其嫡嗣慈湖的学说，强调读书灯所代表的光明能照亮一切，表达了诗人对圣贤之学的推崇和传播圣贤之道的意愿。

• “读书灯，明暳暳，溪堂故人亲送似”：
  • 字词：“暳暳”，明亮的样子；“送似”，送与。
  • 句意：读书灯，明亮耀眼，是溪堂的老朋友亲自送给我的。
• “历落平生未见书，与汝间关几半世”：
  • 字词：“历落”，多貌，这里指很多；“间关”，辗转，这里形容经历艰难。
  • 句意：我这一生有很多没读过的书，和你一起辗转相伴了大半生。
• “几年来，味无味，并与青编共捐弃”：
  • 字词：“味无味”，对读书失去兴趣；“青编”，指书籍。
  • 句意：这几年，读书觉得毫无滋味，便和书籍一起被我荒废了。
• “半身沦落浙江𣸣，壁角破圈尘没鼻”：
  • 字词：“𣸣”，水边；“破圈”，可能指破旧的灯罩。
  • 句意：我半生沦落于浙江岸边，读书灯被放在壁角，破旧的灯罩积满了灰尘。
• “新春忽尔思起废，顷刻工夫依前具”：
  • 字词：“起废”，重新启用；“依前具”，和以前一样完备。
  • 句意：新春时节忽然想起要重新启用它，一会儿工夫就把它收拾得和以前一样了。
• “提入山翁结草庐，永夜虚窗照天地”：
  • 字词：“山翁”，诗人自称；“永夜”，长夜。
  • 句意：把它提进我搭建的草庐，在漫长的夜里透过窗户照亮天地。
• “圣教衰，异端炽，千古冥行士何事”：
  • 字词：“圣教”，指儒家圣贤之学；“异端”，不合正统的学说；“冥行”，在黑暗中行走。
  • 句意：儒家圣贤之学衰落，异端邪说盛行，千古以来的读书人在黑暗中行走是为何事呢。
• “人人有此大光明，埋没荒唐渺漫处”：
  • 字词：“大光明”，指内心的智慧和光明；“荒唐渺漫”，指虚妄、模糊不清的地方。
  • 句意：每个人都有这样的智慧光明，却被埋没在虚妄模糊的地方。
• “象山翁，天启秘，嫡嗣慈湖更超诣”：
  • 字词：“象山翁”，指陆九渊；“天启秘”，上天开启了他的奥秘；“嫡嗣”，嫡传弟子；“超诣”，高超的造诣。
  • 句意：象山翁陆九渊，上天开启了他的奥秘，他的嫡传弟子慈湖先生更有高超的造诣。
• “陋儒俗学破沉疴，暗室迷途逢宝炬”：
  • 字词：“陋儒俗学”，浅陋的儒生和庸俗的学问；“沉疴”，重病；“宝炬”，珍贵的火炬。
  • 句意：他们的学说打破了浅陋庸俗学问的弊病，就像在黑暗的屋子里迷路时遇到了珍贵的火炬。
• “读书灯，明一切，不是山翁爱文字”：
  • 字词：“明一切”，照亮一切。
  • 句意：读书灯，能照亮一切，不是我这个老头子只喜爱文字。
• “逢人若问伏羲前，灯下齁齁方瞌睡”：
  • 字词：“伏羲前”，指远古不可知的事情；“齁齁”，打鼾声。
  • 句意：如果有人问我远古伏羲之前的事情，我在灯下正打着鼾打瞌睡呢。

读书灯啊，明亮耀眼，
是溪堂的老友亲自相赠。
我一生有许多没读过的书，
和你相伴辗转度过了大半生。
这几年，读书没了滋味，
我把书和你一同荒废。
我半生沦落于浙江岸边，
你被放在壁角积满灰尘。
新春时我忽然想重新启用你，
一会儿就把你收拾得和从前一样。
我把你提进我搭建的草庐，
漫漫长夜你透过窗户照亮天地。
儒家圣教衰落，异端邪说盛行，
千古读书人在黑暗中行走为了什么。
其实人人都有内心的光明，
却被埋没在虚妄模糊之处。
象山翁陆九渊，得上天启示奥秘，
他的嫡传弟子慈湖造诣更高。
他们打破了陋俗学问的弊病，
就像在暗室迷路时遇到宝炬。
读书灯啊，能照亮一切，
并非我只爱那些文字。
若有人问我伏羲之前的事，
我在灯下正鼾声阵阵打瞌睡。

钱时生活于南宋时期，当时理学兴盛，但也存在着各种思想流派的纷争。儒家正统思想面临着挑战，异端邪说有所泛滥。钱时是陆九渊心学的追随者，他推崇象山翁陆九渊及其弟子杨简（慈湖）的学说。这首诗创作的具体时间虽难以确定，但大致反映了他在这一时代背景下，对读书和圣贤之学的思考与感悟，以及对传播心学思想的一种表达。

• 表现手法：
  • 托物言志：以“读书灯”为寄托，通过描述读书灯的经历，从被赠送、被荒废到重新启用，来表达自己对读书和圣贤之学的态度变化，以及要以圣贤之学照亮世人的志向。
  • 对比：将圣教衰落、异端盛行的黑暗现状与象山翁、慈湖的学说带来的光明进行对比，突出了心学思想的重要性和价值。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，却能将诗人的情感和观点清晰地表达出来。如“读书灯，明暳暳”“灯下齁齁方瞌睡”等语句，读起来朗朗上口。
• 意境营造：诗中营造了一种由昏暗到光明的意境。前期描绘读书灯被荒废在壁角积满灰尘的场景，象征着圣贤之学被冷落的昏暗；后期写重新启用读书灯，“永夜虚窗照天地”，象征着心学思想能照亮黑暗，给人带来希望和指引。同时，通过这种意境的营造，表达了诗人对传播圣贤之道的坚定信念。