赠画鱼贾兄

这首诗是陈俞赠给画鱼的贾兄之作。诗中先描绘了春江中群鱼游动的生动场景，接着表达对贾兄绘画技艺的赞美，认为其画作能展现鱼的各种神态，与自然造化相媲美。最后鼓励贾兄提升画艺，尝试画龙而非仅局限于画鱼。

• “春江浩荡春江阔，夜半湖声涌新沫”：
  • 字词：“浩荡”，水势广阔浩大；“涌”，涌起。
  • 句意：春天的江水广阔浩大又宽广，半夜里湖中的声音涌起新的泡沫。
• “晓风吹断碧云根，万顷沧波带晴豁”：
  • 字词：“晓风”，晨风；“碧云根”，这里形容云彩如扎根般；“沧波”，碧波；“晴豁”，晴朗开阔。
  • 句意：晨风吹散了如扎根般的碧云，万顷碧波在晴朗的天气下显得格外开阔。
• “浪花潋滟翻红桃，群鱼出没乘轻涛”：
  • 字词：“潋滟”，波光闪动的样子；“乘”，趁着。
  • 句意：波光闪动的浪花如同翻动的红桃，一群鱼趁着轻轻的波涛时隐时现。
• “悠扬得意鼓鳞鬣，十十五五同为曹”：
  • 字词：“悠扬”，自由自在；“鼓”，摆动；“鳞鬣”，鱼的鳞片和鳍；“曹”，群。
  • 句意：鱼儿自由自在、得意地摆动着鳞片和鳍，十只五只成群结队。
• “昔曾观澜知此意，真乐胸中渺无际”：
  • 字词：“观澜”，观看波澜；“真乐”，真正的快乐。
  • 句意：过去曾经观看江波就知晓这种意境，真正的快乐在心中广阔无边。
• “常嗟物理难形容，幸有贾君得精艺”：
  • 字词：“嗟”，感叹；“物理”，事物的道理、情状。
  • 句意：常常感叹事物的情状难以形容，幸好有贾君掌握了精湛的技艺。
• “巨鱼奋迅凌江湖，纤鳞错杂依菰蒲”：
  • 字词：“奋迅”，迅猛；“凌”，凌驾；“纤鳞”，小鱼；“菰蒲”，两种水生植物。
  • 句意：大鱼迅猛地在江湖中游动，小鱼交错地依傍着菰蒲生长。
• “精神万状幻新笔，巧与造化论锱铢”：
  • 字词：“精神万状”，各种神态；“造化”，自然；“锱铢”，比喻极微小的数量。
  • 句意：贾君用新的笔触幻变出鱼的各种神态，技艺精巧得可以和自然相媲美。
• “朅来过我示奇作，数幅生绡图纵壑”：
  • 字词：“朅来”，前来；“生绡”，未漂煮过的丝织品，这里指画纸；“纵壑”，在沟壑中畅游，指鱼在画中的状态。
  • 句意：贾君前来拜访我并展示他的奇妙画作，几幅画纸上画着鱼在沟壑中畅游的景象。
• “呼童展向虚堂中，恍若当年见鱼乐”：
  • 字词：“虚堂”，空堂；“鱼乐”，源自《庄子·秋水》中庄子与惠子关于“子非鱼，安知鱼之乐”的辩论，这里指鱼的快乐状态。
  • 句意：我叫童子把画在空堂中展开，恍惚间好像当年看到鱼的快乐一样。
• “如君画思几通神，眼高世俗空无人”：
  • 字词：“画思”，绘画的构思；“眼高”，眼界高。
  • 句意：像贾君这样绘画的构思几乎通神，眼界高于世俗，看不上一般人。
• “石台去后今几载，毫端仿佛留芳尘”：
  • 字词：“石台”，可能是一位有名的画家；“毫端”，笔尖；“芳尘”，美好的痕迹。
  • 句意：石台画家离去已经几年了，贾君的笔尖仿佛还留存着他的美好痕迹。
• “又宜学取洞清拔，写龙不写潜波鲔”：
  • 字词：“洞清拔”，可能是一种高超的绘画风格；“鲔”，鲟鱼之类的大鱼。
  • 句意：又应该学习那种高超清拔的风格，去画龙而不是只画在波涛中潜藏的鲟鱼。
• “徒能画鱼不画龙，空使馋夫吐馋水”：
  • 字词：“徒”，只；“馋夫”，贪吃的人。
  • 句意：只能够画鱼而不画龙，白白地让贪吃的人馋得流口水。

春天的江水浩浩荡荡又宽广，
半夜里湖声涌起新的泡沫。
晨风吹散了扎根般的碧云，
万顷碧波在晴朗中更开阔。
波光闪动的浪花似红桃翻动，
一群鱼趁着轻涛时隐时现。
鱼儿自在得意地摆动鳍鳞，
十只五只成群结队在一起。
过去观浪就知晓这其中意境，
真正的快乐在心中无边无际。
常感叹事物情状难以形容，
幸好有贾君掌握精湛技艺。
大鱼迅猛地在江湖中畅游，
小鱼交错依傍着菰蒲生长。
新笔触幻变出鱼的万千神态，
技艺精巧能和自然相媲美。
贾君前来展示奇妙的画作，
几幅画纸上鱼在沟壑中游。
我叫童子把画在空堂展开，
恍惚间像当年见鱼的快乐。
贾君绘画构思几乎已通神，
眼界高于世俗看不上常人。
石台画家离去已经有几年，
贾君笔尖仿佛留美好痕迹。
又应学习高超清拔的风格，
去画龙而非只画潜波鲟鱼。
只画鱼不画龙实在太可惜，
空让贪吃的人馋得流口水。

关于这首诗具体的创作时间和背景资料较少。但从诗的内容可以推测，陈俞与画鱼的贾兄相识，贾兄带着自己画鱼的作品来拜访陈俞，陈俞看到画作后，有感而发创作了此诗。一方面表达对贾兄画艺的赞美，另一方面也提出了自己对贾兄绘画发展方向的期望。

• 表现手法：
  • 先景后议：诗的前八句描绘了春江中鱼群的生活场景，营造出生动活泼的氛围，为后文对贾兄画作的赞美做铺垫。后部分则是对贾兄绘画技艺的评价和建议，使诗歌内容丰富，层次分明。
  • 用典：“恍若当年见鱼乐”引用了《庄子·秋水》中“子非鱼，安知鱼之乐”的典故，增添了诗歌的文化内涵，也形象地表达出诗人看到贾兄画作时感受到鱼的快乐。
• 语言特色：语言较为通俗易懂，使用了一些形象的词语来描绘景象和评价画作，如“浪花潋滟翻红桃”“精神万状幻新笔”等，使读者能较好地理解诗人的意图。
• 意境营造：通过对春江景色和鱼群活动的描写，营造出一种生机勃勃、悠然自得的意境。在对贾兄画作的描述中，又展现出一种艺术创作的奇妙意境，让读者仿佛能看到那些栩栩如生的鱼在画中畅游。同时，诗的结尾提出对贾兄画艺提升的期望，使整首诗在艺术审美之外，又带有一种积极向上的进取意味。