踏雪

这首诗描绘了一幅冬日踏雪的场景，展现了雪景的美丽壮观，同时诗人对雪中的花木、修竹等表现出关切之情，还描写了群儿堆雪狮子的童趣画面，最后以自己忍冻赏雪后饥肠辘辘作结，体现出诗人对雪景的喜爱以及生活中的闲情逸致。

• “玉壺一色天漫漫，亂雪飛春減却寒”：
  • 字词：“玉壶”，喻指天地；“漫漫”，广阔无边的样子。
  • 句意：天地间一片洁白，天空广阔无垠，纷纷扬扬的大雪如春天的飞花，似乎减轻了寒冷。
• “屑瓊篩瑰塞宇宙，柳絮如拳輥作團”：
  • 字词：“屑瓊篩瑰”，把美玉碎末筛落，形容雪的洁白晶莹；“柳絮”，用谢道韫“未若柳絮因风起”的典故，喻雪；“輥”，同“滚”。
  • 句意：如美玉碎末般的雪花漫天飞舞，填满了整个宇宙，雪像拳头般大小的柳絮滚成一团。
• “却愁花木不禁冷，携筇問訊遍玉欄”：
  • 字词：“筇”，竹杖；“问讯”，看望、问候；“玉栏”，指栏杆。
  • 句意：诗人担心花木承受不住寒冷，便拄着竹杖沿着栏杆去看望它们。
• “老柯樛枝幸亡恙，紅苞半吐怯牡丹”：
  • 字词：“柯”，树枝；“樛枝”，弯曲的树枝；“亡恙”，没有灾祸、疾病等，即平安无事。
  • 句意：幸好那些老树的弯曲树枝安然无恙，半开的红苞看起来像害羞的牡丹。
• “更憐脩竹壓欲折，扶持敲撼聲珊珊”：
  • 字词：“脩竹”，修长的竹子；“珊珊”，形容竹子晃动的声音。
  • 句意：更让人怜惜的是修长的竹子被雪压得快要折断，诗人去扶持、敲撼竹子，发出珊珊的声响。
• “似醉忽醒僵忽立，森然再植青琅玕”：
  • 字词：“青琅玕”，翠竹的美称。
  • 句意：竹子好像从醉态中忽然清醒，僵硬的状态中又挺立起来，像重新种下了一片挺拔的翠竹。
• “群兒幻出兩獅子，頃刻堆削了不難”：
  • 字词：“幻出”，变出。
  • 句意：孩子们很快堆出了两个雪狮子，片刻间就完成了堆削的过程，看起来并不困难。
• “手持朱橘炯電眼，并刀巧剪金鈴安”：
  • 字词：“炯”，明亮；“并刀”，并州产的剪刀，以锋利著称。
  • 句意：孩子们拿着朱橘当作雪狮子明亮的眼睛，用锋利的剪刀巧妙地把金铃安在雪狮子上。
• “老夫童心也自愛，卷簾移坐忍凍看”：
  • 字词：“老夫”，诗人自称。
  • 句意：诗人也怀着一颗童心喜爱这场景，卷起帘子移座过去，忍着寒冷观看。
• “一杯暖寒不可再，饑腸轉雷未朝餐”：
  • 字词：“暖寒”，暖身驱寒。
  • 句意：喝了一杯暖身的酒不能再喝了，饥饿的肚子咕咕叫，还没吃早饭呢。

天地间一片洁白，天空广阔无边，
纷纷扬扬的大雪似春之飞花，减轻了寒冷。
如美玉碎末的雪花填满宇宙，
雪像拳头大的柳絮滚成一团。
我担心花木经不住寒冷，
拄着竹杖沿着栏杆去把它们看望。
幸好老树弯曲的树枝安然无恙，
半开的红苞像害羞的牡丹模样。
更怜惜修长的竹子被雪压得快折断，
我去扶持敲撼，竹子发出珊珊声响。
竹子好似从醉态中忽然清醒挺立，
像重新种下了一片挺拔的翠竹一样。
孩子们很快堆出了两个雪狮子，
片刻间堆削完成并不费力量。
他们拿着朱橘当作雪狮明亮的眼睛，
用锋利剪刀巧妙地把金铃安上。
我这老头也怀着童心喜爱这景象，
卷起帘子移座忍冻去观赏。
喝一杯暖身酒不能再喝，
饥饿的肚子咕咕叫，还没吃早饭香。

赵汝鐩生活在南宋时期。此诗具体创作时间不详，但从诗的内容可以推测是在一个冬日下雪天，诗人踏雪出门，看到雪景以及雪中的花木、孩子们堆雪人的情景，有感而发创作了这首诗，展现了他在日常生活中的所见所感和闲适心境。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“屑瓊篩瑰塞宇宙”将雪花比作美玉碎末，“柳絮如拳輥作團”把雪比作柳絮，形象地描绘出雪花的洁白、轻盈和形态。
  • 拟人：“紅苞半吐怯牡丹”将半开的红苞赋予人的“怯”的情感，生动地写出了花苞的娇俏。
  • 动静结合：既有“亂雪飛春減却寒”“群兒幻出兩獅子”等动态描写，展现出雪的飞舞和孩子们的活泼；又有“老柯樛枝幸亡恙”等静态描写，描绘出老树的安然，动静结合，使画面富有生机。
• 语言特色：语言生动形象，如“珊珊”“炯電眼”等词语的运用，增强了诗歌的画面感和表现力，让读者能够更直观地感受到雪景的美妙和孩子们的童趣。
• 意境营造：通过对雪景、雪中花木以及孩子们堆雪人的描写，营造出一种清新、欢快、富有生活气息的意境。诗人在诗中不仅展现了自然雪景的美丽，还融入了自己对生活的热爱和对美好事物的关注，使整首诗充满了温馨和趣味。