嗟哉董生行

这首诗是韩愈为赞美董生召南而作。诗中描述了董生所处的环境，展现了他勤劳、孝顺、慈爱的美好品质，同时以董生的高尚与当时社会上夫妻相虐、兄弟为仇的不良现象形成鲜明对比，表达了诗人对董生的赞赏与同情。

• “淮水出桐柏，山东驰遥遥”：
  • 字词：“桐柏”，山名，在今河南、湖北交界处；“山东”，指桐柏山以东。
  • 句意：淮水发源于桐柏山，向桐柏山以东远远地奔流而去。
• “千里不能休，淝水出其侧”：
  • 字词：“休”，停止。
  • 句意：淮水奔腾千里不止，淝水从它的旁边流出。
• “不能千里百里入淮流，寿州属县有安丰”：
  • 字词：“寿州”，唐代州名；“安丰”，寿州属县名。
  • 句意：淝水不能流千里，只流百里就汇入淮水，在寿州的属县中有个安丰县。
• “唐贞元时县人董生召南隐居行义于其中，刺史不能荐”：
  • 字词：“贞元”，唐德宗年号；“行义”，施行仁义；“刺史”，州的长官。
  • 句意：唐朝贞元年间，安丰县人董生召南在那里隐居并施行仁义，但是刺史却不能向上举荐他。
• “天子不闻名声，爵禄不及门”：
  • 字词：“天子”，指皇帝；“爵禄”，爵位和俸禄。
  • 句意：皇帝听不到他的名声，爵禄也到不了他的家门。
• “门外惟有吏，日来徵租更索钱”：
  • 字词：“徵”，通“征”。
  • 句意：门外只有官吏，每天来征收租税还要索要钱财。
• “嗟哉董生朝出耕，夜归读古人书”：
  • 字词：“嗟哉”，感叹词。
  • 句意：唉，董生早晨出去耕地，夜晚回来读古人的书籍。
• “尽日不得息，或山而樵”：
  • 字词：“尽日”，整日；“樵”，砍柴。
  • 句意：整日不得休息，有时到山里去砍柴。
• “或水而渔，入厨具甘旨”：
  • 字词：“渔”，捕鱼；“甘旨”，美味的食物。
  • 句意：有时到水里去捕鱼，回到厨房准备美味的食物。
• “上堂问起居，父母不慼慼”：
  • 字词：“慼慼”，忧愁的样子。
  • 句意：到堂上问候父母的生活情况，让父母没有忧愁。
• “妻子不咨咨，嗟哉董生孝且慈”：
  • 字词：“咨咨”，叹息声；“慈”，慈爱。
  • 句意：让妻子也没有怨言，唉，董生既孝顺又慈爱。
• “人不识，惟有天翁知”：
  • 字词：“天翁”，指上天。
  • 句意：人们不了解他，只有上天知道他的贤德。
• “生祥下瑞无时期，家有狗乳出求食”：
  • 字词：“祥”“瑞”，吉祥的征兆；“乳”，哺乳。
  • 句意：祥瑞不断降临，他家的母狗出去觅食。
• “鸡来哺其儿，啄啄庭中拾虫蚁”：
  • 字词：“啄啄”，鸡啄食的声音。
  • 句意：母鸡来哺育小狗，在庭院中啄着拾取虫蚁。
• “哺之不食鸣声悲，徬徨躑躅久不去”：
  • 字词：“徬徨”“躑躅”，都表示徘徊不前的样子。
  • 句意：母鸡哺育小狗，小狗不吃，母鸡发出悲哀的叫声，徘徊许久不肯离去。
• “以翼来覆待狗归，嗟哉董生”：
  • 字词：“覆”，覆盖。
  • 句意：母鸡用翅膀覆盖着小狗等待母狗回来，唉，董生啊。
• “谁将与儔，时之人”：
  • 字词：“儔”，伴侣，同类。
  • 句意：谁能和他相比呢，当时的人啊。
• “夫妻相虐，兄弟为讐”：
  • 字词：“虐”，虐待；“讐”，同“仇”。
  • 句意：夫妻相互虐待，兄弟成为仇人。
• “食君之禄，而令父母愁”：
  • 字词：“君”，指皇帝。
  • 句意：吃着皇帝的俸禄，却让父母忧愁。
• “亦独何心，嗟哉董生无与儔”：
  • 字词：“独”，究竟。
  • 句意：究竟是什么心肠啊，唉，董生没有人能和他相比。

淮水发源于桐柏山，向山东方向遥遥奔流。
奔腾千里不停息，淝水从它旁边流出。
淝水不能流千里，只流百里就汇入淮水。
寿州有个属县叫安丰，
唐朝贞元年间，县人董生召南在那里隐居并施行仁义，
可刺史却不向上举荐他。
皇帝也听不到他的名声，爵禄到不了他的家门。
门外只有官吏，每天来征收租税索要钱财。
唉，董生早晨出去耕地，夜晚回来读古人书。
整日不得休息，有时到山里砍柴，
有时到水里捕鱼，回到厨房准备美味食物。
到堂上问候父母起居，让父母没有忧愁，
让妻子也没有怨言。唉，董生既孝顺又慈爱。
人们不了解他，只有上天知道。
祥瑞不断降临，他家母狗出去觅食，
母鸡来哺育小狗，在庭院啄食虫蚁。
小狗不吃，母鸡悲哀鸣叫，徘徊许久不肯离去。
用翅膀覆盖着小狗等待母狗回来，唉，董生啊。
谁能和他相比呢，当时的人啊，
夫妻相互虐待，兄弟成为仇人。
吃着皇帝的俸禄，却让父母忧愁。
究竟是什么心肠啊，唉，董生没有人能和他相比。

此诗创作于唐贞元年间。当时社会上一些有贤德的人得不到应有的赏识和任用，董生召南就是其中之一。他隐居安丰，孝顺慈爱、勤劳仁义，却不被地方官员举荐，皇帝也不知其名。韩愈有感于董生的遭遇和他的高尚品德，写下这首诗来赞美他，并对社会上不重视贤才的现象进行了批判。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将董生的孝顺慈爱、勤劳仁义与当时社会上夫妻相虐、兄弟为仇的不良现象形成鲜明对比，突出了董生的高尚品质，也表达了诗人对社会现实的不满。
  • 叙事与抒情结合：诗人先叙述董生的生活环境、遭遇以及他的日常行为，展现他的贤德，然后在叙述中穿插抒情，如“嗟哉董生”的反复感叹，表达了诗人对董生的赞赏与同情。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，以平实的语言描述董生的事迹，使读者能够清晰地感受到董生的形象和品质。同时，诗中多次使用感叹词“嗟哉”，增强了诗歌的抒情性和感染力。
• 意境营造：通过对董生生活场景的描写，营造出一种朴实、温馨的氛围，展现了董生家庭的和睦以及他的善良。而诗中对社会不良现象的描写，则营造出一种压抑、失望的氛围，与董生的形象形成反差，进一步凸显了董生的难能可贵。