送别同用阔字

这首诗是权德舆送别友人之作，通过描绘秋景渲染离别愁绪，同时想象友人别后的生活场景，表达了对友人的牵挂与不舍之情。

• “耿耿离念繁，萧萧凉叶落”：
  • 字词：“耿耿”，形容心中不安、牵挂；“离念”，离别的思绪；“萧萧”，形容树叶飘落的声音。
  • 句意：心中满是离别的愁绪，纷繁杂乱，秋风中萧萧作响，凉叶纷纷飘落。
• “缁尘素衣敝，风露秋江阔”：
  • 字词：“缁尘”，黑色的灰尘，比喻世俗污垢；“素衣”，白色的衣服；“敝”，破旧。
  • 句意：在尘世奔波，白色的衣服已被染黑破旧，秋夜的风露中，秋江显得格外宽阔。
• “想得读书窗，岩花对巾褐”：
  • 字词：“想得”，想象；“巾褐”，头巾和粗布衣服，代指隐者的装束。
  • 句意：想象友人回到住处后，坐在读书窗前，窗外的岩花正对着他的隐者服饰。

心中满是离别的愁绪，纷繁杂乱，
秋风中凉叶萧萧作响，纷纷飘落。
在尘世奔波，白衣已被染黑破旧，
秋夜风露里，秋江显得格外宽阔。
我仿佛能看到你读书的小窗，
窗外岩花正对着你的隐者衣裳。

权德舆生活于唐朝中期，当时社会相对稳定但也存在一些社会矛盾。具体这首诗的创作时间难以精确考证，但从诗的内容推测，应该是他在送别友人时所作。友人或许要离开繁华尘世，回归安静的隐居生活，权德舆借此诗表达送别之情与对友人的想象。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中用“萧萧凉叶落”“风露秋江阔”等秋景，渲染了一种凄凉、孤寂的氛围，将诗人内心的离别愁绪融入其中，景中含情，情随景生。
  • 虚实结合：前四句描写眼前的离别之景和自身感受，是实写；后两句“想得读书窗，岩花对巾褐”是想象友人别后的生活场景，为虚写。虚实结合，丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，更深刻地表达了对友人的牵挂。
• 语言特色：语言质朴自然，却又富有表现力。如“耿耿”“萧萧”等叠词的使用，增强了诗歌的韵律感和节奏感，同时生动地描绘出诗人的心境和秋景的特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种清冷、孤寂而又略带清幽的意境。秋景的描写烘托出离别时的愁绪，而对友人读书场景的想象又增添了一份清幽雅致，使诗歌的意境更加丰富深邃，让人感受到诗人复杂的情感。