正宫・赛鸿秋北

这首散曲主要表达了作者对一位多情之人的思念与眷恋。作者回忆起与对方在名园一同游赏的欢乐时光，细致描绘了对方语言、容貌、才情等方面的美好，抒发了内心的伤怀之情。

• “一会家想多情越教我伤怀抱”：
  • 字词：“一会家”，一阵子，一会儿；“多情”，指作者思念的人；“伤怀抱”，使内心伤感。
  • 句意：一阵子想起那个多情的人，越发让我内心伤感。
• “记当时向名园游赏同欢乐”：
  • 字词：“名园”，有名的园林。
  • 句意：记得当时和他一起到有名的园林中游玩欣赏，共同享受欢乐。
• “端的他语言和容貌美心聪俏”：
  • 字词：“端的”，的确，确实；“聪俏”，聪慧灵巧。
  • 句意：确实他语言动听，容貌美丽，心地聪慧灵巧。
• “天生的来知音解吕明宫调”：
  • 字词：“知音解吕”，懂得音乐韵律；“宫调”，古代音乐术语，这里泛指音乐。
  • 句意：他天生就懂得音乐韵律，精通各种曲调。
• “课赋与吟诗，善经史通三教”：
  • 字词：“课赋”，创作辞赋；“三教”，指儒、释、道三教。
  • 句意：他既能创作辞赋又擅长吟诗，精通经史，对儒、释、道三教都有了解。
• “你看他弹弦品竹般般妙”：
  • 字词：“弹弦品竹”，指演奏乐器，“弦”指弦乐器，“竹”指管乐器；“般般妙”，样样都好。
  • 句意：你看他演奏乐器，每一样都十分精妙。

一会儿想起那个多情的人，越发让我内心伤感。
记得当时和他一起到名园游玩，共同享受欢乐时光。
他确实语言动听，容貌美丽，心地聪慧灵巧。
天生就懂得音乐韵律，精通各种曲调。
他既能创作辞赋又擅长吟诗，精通经史，对儒、释、道三教都有了解。
你看他演奏乐器，每一样都精妙绝伦。

汤舜民生活于元末明初，其散曲多以爱情、闲情等为主题。这首散曲具体创作时间难以确定，但从内容来看，应是他在思念某位令他心动之人时所作。可能是他亲身经历的一段感情，在回忆与对方相处的美好时光时，内心充满了眷恋与伤感，从而创作了此曲。

• 表现手法：
  • 回忆与抒情结合：开头以“一会家想多情越教我伤怀抱”直接抒发思念之情，接着通过回忆与对方在名园游赏的场景，以及对对方才情的描写，进一步深化这种情感，使情感表达更加真挚动人。
  • 铺陈描写：对对方的才情进行了多方面的铺陈，如“课赋与吟诗，善经史通三教”“弹弦品竹般般妙”等，全方位地展现了对方的多才多艺，突出了作者对其的欣赏与爱慕。
• 语言特色：语言通俗易懂，自然流畅，具有口语化的特点，如“一会家”“端的”等词汇的运用，使曲子更贴近生活，易于理解。同时，又不失文学性，对人物的描写生动形象。
• 意境营造：通过回忆名园游赏的欢乐场景和对对方才情的描写，营造出一种温馨美好的氛围，但又因思念而带有一丝淡淡的忧伤，使整首曲子的意境充满了情感张力。