尾声・闲拈斑管学张草，静对黄花诵楚骚。等待新雁儿来时问个音耗；若

这段曲作包含两首作品。前一首尾声表达了一种闲适生活中期待消息的心境，想象对方得到朝廷征召后能大展身手；后一首赞颂了友人雍容的姿态、卓荦的才能、忧国的志向和济时的情怀，描绘了友人奉诏西来的豪迈场景。

• “闲拈斑管学张草，静对黄花诵楚骚”：
  • 字词：“斑管”，有斑纹的毛笔；“张草”，指东汉书法家张芝的草书；“黄花”，菊花；“楚骚”，指屈原的《离骚》等楚辞作品。
  • 句意：闲暇时拿着有斑纹的毛笔学习张芝的草书，安静地对着菊花诵读《离骚》等楚辞。
• “等待新雁儿来时问个音耗”：
  • 字词：“音耗”，消息。
  • 句意：等待新的大雁飞来时问一问有没有音信。
• “若说道董仲舒入朝，公孙弘见招，看平地风雷奋头角”：
  • 字词：“董仲舒”“公孙弘”，均为西汉著名学者，曾入朝为官；“奋头角”，比喻施展才能、出人头地。
  • 句意：如果说像董仲舒入朝、公孙弘被征召那样得到朝廷任用，看他定会平地起风雷，大展才能。
• “赠人雍容黄阁姿，卓荦青云态”：
  • 字词：“雍容”，形容态度大方，从容不迫；“黄阁”，汉代丞相、太尉和汉以后的三公官署避用朱门，厅门涂黄色，以区别于天子，后因称宰相官署为黄阁；“卓荦”，卓越，突出；“青云”，比喻高位。
  • 句意：所赠之人有宰相般雍容的姿态，有卓越不凡能登上高位的神态。
• “彷惶忧国志，慷慨济时才”：
  • 字词：“彷惶”，这里指内心忧虑；“济时”，拯救时世。
  • 句意：有着忧虑国家的志向，有着慷慨拯救时世的才能。
• “奉诏西来，冲阐雾临边界，驾天风下凤台”：
  • 字词：“阐雾”，弥漫的雾气；“凤台”，传说中仙人所居之处，这里比喻朝廷。
  • 句意：奉朝廷诏书西来，冲破弥漫的雾气来到边界，如同驾着天风从朝廷而来。
• “正正旗堂堂阵蛇鸟争辉，辚辚车萧萧马风云动色”：
  • 字词：“正正”“堂堂”，形容军容整齐、阵容强大；“蛇鸟”，古代军队阵法，这里泛指军阵；“辚辚”，车辆行进的声音；“萧萧”，马鸣声。
  • 句意：整齐的旗帜、强大的军阵光彩夺目，辚辚作响的车辆、萧萧嘶鸣的马匹让风云都为之变色。

闲暇时拿起有斑纹的毛笔学习张芝的草书，
安静地对着菊花诵读《离骚》。
等待新的大雁飞来时问一问有没有音信；
如果说像董仲舒入朝、公孙弘被征召那样，
看他定会平地起风雷，大展才能。
所赠之人有宰相般雍容的姿态，
有卓越不凡能登上高位的神态。
有着忧虑国家的志向，
有着慷慨拯救时世的才能。
奉朝廷诏书西来，
冲破弥漫的雾气来到边界，
如同驾着天风从朝廷而来。
整齐的旗帜、强大的军阵光彩夺目，
辚辚作响的车辆、萧萧嘶鸣的马匹让风云都为之变色。

汤舜民生活于元末明初，这段曲作具体创作时间不详。从内容推测，前一首可能是在诗人闲适生活中，对友人的一种期待和祝福，希望友人能得到朝廷重用；后一首应是赠给一位奉诏前往西部边界的友人，表达对友人的赞美和对其使命的肯定。

• 表现手法：
  • 用典：多处运用典故，如“张草”“楚骚”“董仲舒入朝”“公孙弘见招”等，使作品富有文化内涵，以古喻今，增强表现力。
  • 夸张：“正正旗堂堂阵蛇鸟争辉，辚辚车萧萧马风云动色”运用夸张手法，描绘出军阵的强大和壮观，突出友人奉诏西来的豪迈气势。
  • 对仗：“赠人雍容黄阁姿，卓荦青云态。彷惶忧国志，慷慨济时才”对仗工整，从不同方面展现友人的风采和才能，句式整齐，富有节奏感。
• 语言特色：语言优美华丽，用词精准，如“雍容”“卓荦”等词生动地描绘出友人的形象；同时又富有气势，“驾天风下凤台”“风云动色”等语句给人以强烈的视觉冲击。
• 意境营造：前一首营造出一种闲适、期待的意境，展现出诗人在平静生活中对友人的关切；后一首营造出豪迈、壮阔的意境，突出友人的非凡才能和肩负使命的重要，表达对友人的赞美和敬仰之情。