哭补阙亡友綦毋学士

这首诗是王湾为悼念亡友綦毋学士而作。诗中高度赞扬了綦毋学士的才华、风度和品德，回忆了两人的交往情谊，表达了对友人突然离世的悲痛之情，同时也描述了友人死后的凄凉状况，最后以登山痛哭、泪洒蒿莱作结，情感真挚深沉。

• “明代资多士，儒林得异才”：
  • 字词：“明代”，圣明的时代；“资”，依靠、凭借；“儒林”，指学术界、知识界。
  • 句意：圣明的时代需要众多贤才，学术界得到了綦毋学士这样的杰出人才。
• “书从金殿出，人向玉墀来”：
  • 字词：“金殿”，指皇宫；“玉墀”，宫殿前的台阶，用玉石砌成，这里代指皇宫。
  • 句意：綦毋学士的文章从皇宫传出，他本人也常出入皇宫。
• “词学张平子，风仪褚彦回”：
  • 字词：“张平子”，即张衡，东汉著名文学家、科学家，以辞赋著称；“褚彦回”，即褚渊，南朝宋、齐时期的官员，风度翩翩。
  • 句意：綦毋学士的词章学问如同张衡，风度仪态好似褚彦回。
• “崇仪希上德，近侍接元台”：
  • 字词：“崇仪”，崇高的礼仪；“希”，仰慕；“上德”，高尚的品德；“近侍”，皇帝身边的侍从；“元台”，指宰相。
  • 句意：綦毋学士崇尚礼仪，仰慕高尚品德，作为皇帝近侍与宰相交往。
• “曩契心期早，今游宴赏陪”：
  • 字词：“曩契”，过去的情谊；“心期”，心意相通；“今游”，如今的交游。
  • 句意：过去我们就心意相通，情谊深厚，如今也常一起游玩宴赏。
• “屡迁君擢桂，分尉我从梅”：
  • 字词：“屡迁”，多次升迁；“擢桂”，比喻科举及第或升官；“分尉”，指担任县尉；“从梅”，可能是指在偏远之地任职。
  • 句意：你多次升迁，仕途顺利，而我却在偏远之地担任县尉。
• “忽遇乘轺客，云倾构厦材”：
  • 字词：“乘轺客”，乘坐轻车的使者；“倾”，倒塌；“构厦材”，比喻国家栋梁之才。
  • 句意：忽然遇到使者，传来你离世的消息，就像国家栋梁倒塌了。
• “泣为洹水化，叹作泰山颓”：
  • 字词：“洹水”，在今河南安阳，相传孔子去世时，子贡曾有“泰山其颓乎，梁木其坏乎，哲人其萎乎”的感叹。
  • 句意：我的哭泣如同洹水流动，叹息就像泰山崩塌，表达对友人离世的极度悲痛。
• “冀善初将慰，寻言半始猜”：
  • 字词：“冀善”，希望友人能有好的结局；“寻言”，仔细思量传来的话。
  • 句意：起初希望你能有好的结局，听到消息后还半信半疑。
• “位联情易感，交密痛难裁”：
  • 字词：“位联”，职位相近；“裁”，抑制。
  • 句意：我们职位相近，感情容易触动，交往密切，悲痛难以抑制。
• “远日寒旌暗，长风古挽哀”：
  • 字词：“寒旌”，寒冷的旗帜；“古挽”，古代的挽歌。
  • 句意：送葬那天，寒冷的旗帜显得暗淡，长风吹拂，传来古代挽歌的哀伤。
• “寰中无旧业，行处有新苔”：
  • 字词：“寰中”，天下、世间；“旧业”，家业。
  • 句意：你在世间没有留下什么家业，你曾经走过的地方都长出了新苔。
• “反哭魂犹寄，终丧子尚孩”：
  • 字词：“反哭”，古代丧礼，送葬后返回祖庙哭祭；“终丧”，守完丧期。
  • 句意：送葬归来哭祭，感觉你的魂魄还在，守完丧期你的孩子还年幼。
• “葬田门吏给，坟木路人栽”：
  • 字词：“葬田”，墓地；“门吏”，门下的官吏。
  • 句意：墓地是门吏提供的，坟上的树木是路人栽种的。
• “遽泄悲成往，俄传宠令回”：
  • 字词：“遽泄”，突然消散；“宠令”，皇帝的恩宠命令。
  • 句意：悲痛突然消散，友人已逝去，不久又传来皇帝的恩宠命令。
• “玄经贻石室，朱绂耀泉台”：
  • 字词：“玄经”，指扬雄的《太玄经》，这里比喻綦毋学士的著作；“贻”，遗留；“朱绂”，红色的系印丝带，代指高官。
  • 句意：你的著作留在了石室中，你死后还得到皇帝恩宠，荣耀于九泉之下。
• “地古春长闭，天明夜不开”：
  • 字词：
  • 句意：墓地古老，春天也长久地被封闭，即使天亮了，夜晚的黑暗也不会消散，象征友人长眠不醒。
• “登山一临哭，挥泪满蒿莱”：
  • 字词：“蒿莱”，野草。
  • 句意：我登上山对着你的墓地痛哭，泪水洒满了野草。

圣明时代需要众多贤才，
学术界有了你这样的奇人。
你的文章从皇宫中传出，
你常来到宫殿前的台阶。
你的词章学问如张衡般，
风度仪态似褚彦回一样。
崇尚礼仪仰慕高尚品德，
作为近侍与宰相相交往。
过去我们就心意已相通，
如今常一起游玩与宴赏。
你多次升迁仕途很顺利，
我却在偏远之地做县尉。
忽然遇到乘车的使者啊，
传来你离世如栋梁倒塌。
我的哭泣如洹水在流淌，
叹息似泰山崩塌般悲伤。
起初希望你有好的结局，
听到消息还半信又半疑。
职位相近感情容易触动，
交往密切悲痛难以抑制。
送葬那天寒旗显得暗淡，
长风吹来挽歌多么哀伤。
你在世间没留下些家业，
走过之处已长出了新苔。
送葬归来哭祭魂魄犹存，
守完丧期孩子还很年幼。
墓地是门吏提供给你的，
坟上树木是路人来栽种。
悲痛消散友人已然逝去，
不久传来皇帝恩宠之令。
你的著作留在了那石室，
死后荣耀于九泉的下面。
墓地古老春天长久封闭，
天亮了夜晚也不会消散。
我登上山对着墓地痛哭，
泪水洒满了那一片野草。

具体创作时间难以确切考证。綦毋学士应是王湾的好友，在当时学术界有一定地位。王湾与他职位相近且交往密切，情谊深厚。綦毋学士突然离世，王湾深感悲痛，于是写下这首诗来悼念他，表达对友人的哀思和惋惜之情。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“词学张平子，风仪褚彦回”，将綦毋学士比作张衡和褚彦回，突出其才华和风度；“泣为洹水化，叹作泰山颓”，引用孔子去世相关典故，强化了悲痛之情，使诗歌富有文化内涵。
  • 对比衬托：“屡迁君擢桂，分尉我从梅”，将友人仕途顺利与自己任职偏远进行对比，既写出两人不同的境遇，也从侧面反映出友人的才华和命运的落差，更增添了对友人离世的惋惜。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词讲究，如“明代”“儒林”“金殿”“玉墀”等词汇，营造出一种肃穆的氛围，与悼念友人的主题相契合。同时，又能通过生动的描写，如“远日寒旌暗，长风古挽哀”，使读者感受到送葬时的哀伤场景。
• 情感表达：整首诗情感真挚深沉，从对友人才华品德的赞美，到对两人交往情谊的回忆，再到对友人离世的悲痛，层层递进。结尾“登山一临哭，挥泪满蒿莱”，将悲痛之情推向高潮，以景结情，给人留下深刻的印象。