奉和张燕公早霁南楼

这首诗是赵冬曦奉和张燕公之作，描绘了早霁后南楼所见的春日美景，展现了山川、林野、帆船、鱼艇等生机勃勃的景象。最后诗人由景生情，表达了对自身羁束处境的感慨，同时对贾谊和屈原的遭遇与心境进行思考，流露出一种追求自由、顺从本心的想法。

• “方曙跻南楼，凭轩肆遐瞩”：
  • 字词：“方曙”，刚刚天亮；“跻”，登；“轩”，窗户；“肆”，尽情；“遐瞩”，远望。
  • 句意：天刚亮就登上南楼，靠着窗户尽情地向远处眺望。
• “物华荡暄气，春景媚晴旭”：
  • 字词：“物华”，美好的景物；“荡”，荡漾；“暄气”，暖和的气息；“媚”，使……妩媚，这里有“映照”之意；“晴旭”，晴朗的旭日。
  • 句意：美好的景物在暖和的气息中荡漾，春天的景色在晴朗的旭日映照下格外妩媚。
• “川霁湘山孤，林芳楚郊缛”：
  • 字词：“川霁”，河流雨过天晴；“湘山”，泛指湖南的山；“林芳”，林中花草芬芳；“楚郊”，楚地的郊外；“缛”，繁盛。
  • 句意：河流雨过天晴，湘山显得格外孤立，林中花草芬芳，楚地的郊外一片繁盛。
• “列岩重叠翠，远岸逶迤绿”：
  • 字词：“列岩”，排列的岩石；“逶迤”，弯曲绵延的样子。
  • 句意：排列的岩石层层叠叠，一片翠绿，远处的河岸弯曲绵延，满是绿色。
• “风帆摩天垠，鱼艇散弯曲”：
  • 字词：“摩天垠”，接近天边；“弯曲”，指弯曲的河道。
  • 句意：帆船在风中行驶，仿佛要接近天边，鱼艇分散在弯曲的河道中。
• “鸿归鹤舞送，猿叫莺声续”：
  • 字词：“鸿”，大雁；“猿”，同“猿”。
  • 句意：大雁归来，仙鹤飞舞相送，猿猴啼叫，黄莺的歌声不断。
• “群动皆熙熙，噫予独羁束”：
  • 字词：“群动”，各种动物，泛指万物；“熙熙”，和乐的样子；“羁束”，束缚。
  • 句意：万物都呈现出和乐的样子，唉，只有我独自被束缚着。
• “常钦才子意，忌𫛳伤踡跼”：
  • 字词：“钦”，钦佩；“才子”，指贾谊；“忌𫛳”，贾谊曾作《𫛳鸟赋》，因𫛳鸟（猫头鹰）被视为不祥之物，飞入其宅而伤感；“踡跼”，局促不安。
  • 句意：我常常钦佩贾谊的才情与心意，却为他因忌𫛳而陷入局促不安的状态感到哀伤。
• “雅尚骚人文，怀沙何迫促”：
  • 字词：“雅尚”，向来崇尚；“骚人文”，指屈原，屈原作《离骚》；“怀沙”，屈原作《怀沙》后投江自尽；“迫促”，窘迫急促。
  • 句意：我向来崇尚屈原的文章，可他作《怀沙》后选择投江的处境是多么窘迫急促啊。
• “未知二贤意，去矣从所欲”：
  • 字词：“二贤”，指贾谊和屈原；“去矣”，离去，这里有抛开之意；“从所欲”，顺从自己的意愿。
  • 句意：我不明白贾谊和屈原两位贤人的心意，还是抛开这些，顺从自己的意愿吧。

天刚亮我就登上了南楼，
靠着窗户尽情向远方眺望。
美好的景物在暖风中荡漾，
春天的景色在旭日下妩媚。
河上雨过天晴，湘山独自耸立，
楚地郊外，林中花草一片繁盛。
排列的岩石层层叠翠，
远处的河岸绿得蜿蜒绵长。
帆船乘风似要接近天边，
鱼艇分散在弯曲的河道。
大雁归来仙鹤起舞相送，
猿啼莺歌声声接连不断。
万物都呈现出和乐景象，
唉，只有我被束缚难自由。
我常钦佩贾谊的才情心意，
哀伤他因𫛳鸟而局促不安。
我向来崇尚屈原的文章，
可惜他作《怀沙》后处境窘迫。
我不懂两位贤人的心意，
抛开这些，顺从自己的意愿。

赵冬曦生活在唐朝，这首诗是他奉和张燕公（张说）之作。具体创作时间不详，但大致可以推测是在春日雨过天晴之时，诗人登上南楼，看到眼前的美景，触景生情，于是写下此诗来回应张说。当时可能处于一个相对和平的时期，文人之间常有唱和交流的风气。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中既有“风帆摩天垠，鱼艇散弯曲”这样动态的描写，展现出帆船行驶、鱼艇分散的活泼场景；又有“列岩重叠翠，远岸逶迤绿”这样静态的描绘，刻画了岩石和河岸的静态美，动静结合，使画面富有生机与层次感。
  • 借景抒情：诗的前半部分描绘了早霁后南楼所见的春日美景，如山川、林野、帆船、鱼艇、鸿鹤、猿莺等，营造出一种生机勃勃、和乐美好的氛围。后半部分则由景生情，诗人感慨自己“独羁束”，并对贾谊和屈原的遭遇进行思考，表达了自己内心的情感和追求。
• 语言特色：语言优美流畅，用词精准生动。如“物华荡暄气，春景媚晴旭”中的“荡”和“媚”，将景物赋予了动态和情感，使春天的景色更加鲜活；“列岩重叠翠，远岸逶迤绿”中的“重叠”和“逶迤”，形象地描绘出岩石和河岸的形态。
• 意境营造：通过对自然景色的细腻描绘，营造出一种开阔、清新、和乐的意境。诗中描绘的山川、林野、帆船、鱼艇等景象，展现出大自然的生机勃勃和美好。然而，诗人在结尾处却流露出自己被束缚的感慨，以及对贾谊和屈原遭遇的思考，使整首诗的意境在美好中又带有一丝惆怅和思考。