和二苏题白鹤观二首 其一

这首诗围绕白鹤观展开，前两句写黄衣道士已逝去，而白鹤仙翁的诗仍留存；后两句发出感慨，若人们不能前来观赏，诗会在壁间磨灭无人传颂，表达了对文化传承的关注。

• “黄衣道士骨朽矣”：
  • 字词：“黄衣道士”，身着黄色道袍的道士；“骨朽”，指人死去已久。
  • 句意：那位身着黄衣的道士早已离世。
• “白鹤仙翁诗宛然”：
  • 字词：“白鹤仙翁”，可能是在白鹤观有一定名气、留下诗作的人；“宛然”，依然、仿佛还在的样子。
  • 句意：白鹤仙翁题写的诗还依然留存着。
• “君傥不能来一顾”：
  • 字词：“傥”，同“倘”，倘若、假如；“顾”，看、观赏。
  • 句意：您假如不能前来观赏一下。
• “壁间磨灭有谁传”：
  • 字词：“磨灭”，因时间长久而逐渐消失；“传”，传播、传颂。
  • 句意：那墙壁上的诗慢慢磨灭了又有谁来传颂呢。

那黄衣道士早已逝去化为白骨，
白鹤仙翁题写的诗却依然留存。
您如果不能来此观赏一番，
墙壁上的诗磨灭后又有谁来传颂。

赵抃生活在北宋时期，此诗是和二苏（苏轼、苏辙）题白鹤观的作品。当时文人之间常有唱和之举，二苏可能先题诗于白鹤观，赵抃看到后便写下此诗相和。具体的创作契机可能是他们都对文化古迹有着浓厚的兴趣，白鹤观中的黄衣道士和白鹤仙翁的故事以及留存的诗作引发了他们的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比的手法，“黄衣道士骨朽矣”与“白鹤仙翁诗宛然”形成对比，将人的消逝与诗的留存进行对照，突出了文化艺术在时间长河中的独特价值。
  • 设问：“壁间磨灭有谁传”一句以设问的形式结尾，引发读者的思考，强调了人们对文化传承应有的责任。
• 语言特色：语言直白朴素，没有过多的修饰，却能清晰地表达出诗人的观点和情感，用简洁的话语传达出深刻的思想。
• 意境营造：通过对道士逝去和诗留存的描述，营造出一种历史的沧桑感和文化传承的紧迫感，使读者感受到时间的无情和文化延续的重要性。