劝学示江原诸生

这首诗是赵抃用来劝勉江原诸位学子的。主题围绕学习和做人展开，强调要从诗书名教中汲取养分，以圣贤仁义为准则，坚守自我，不为世俗的嘲笑和讥讽所动摇，无论境遇顺逆都要保持良好的心态，不要过分在意世间的荣辱。

• “古人名教自诗书，浅俗颓风好力扶”：
  • 字词：“名教”，指以正名定分为主的封建礼教；“浅俗颓风”，浅薄低俗、颓败的风气。
  • 句意：古人的礼教观念是从诗书当中来的，当下浅薄低俗的颓败风气需要努力去纠正。
• “口诵圣贤皆进士，身为仁义妈真儒”：
  • 字词：“圣贤”，指古代的圣贤之人及其著作；“进士”，这里可理解为通过学习成为有学识、有修养之人；“真儒”，真正的儒者。
  • 句意：口中诵读着圣贤的经典就能成为有学识的人，亲身践行仁义之道才是真正的儒者。
• “任从客笑原思病，莫管时讥孟子迂”：
  • 字词：“原思”，即原宪，孔子的弟子，安贫乐道，生活贫困却坚守自己的操守；“病”，指贫困；“孟子迂”，孟子主张“法先王”“行仁政”，被当时的人认为不合时宜、迂腐。
  • 句意：任凭旁人嘲笑原宪的贫困，不要去理会世人讥讽孟子的迂腐。
• “通要设施穷要乐，不须随世问荣枯”：
  • 字词：“通”，指仕途顺利、得志；“设施”，施展抱负；“穷”，指仕途不顺、不得志。
  • 句意：仕途顺利时要施展自己的抱负，仕途不顺时也要保持乐观，不必随着世俗去计较个人的荣辱得失。

古人的礼教观念源自诗书经典，
当下浅薄低俗的风气需要我们努力匡正。
口中诵读圣贤之书就能成为有学识的人，
亲身践行仁义之道才是真正的儒者风范。
任凭旁人嘲笑原宪的穷困潦倒，
不要在意世人讥讽孟子的不合时宜。
仕途顺利时要施展自己的抱负，
仕途不顺时也要保持乐观的心态。
不必跟着世俗去计较个人的荣辱兴衰。

赵抃是北宋时期的官员，以刚正不阿、清廉为官著称。北宋时期，虽然文化繁荣，但社会风气也存在一些问题，可能当时的学子受到一些世俗观念的影响，过于追求功名利禄而忽视了自身品德和学问的修养。赵抃作这首诗劝勉江原的学子，希望他们能够坚守正道，不被不良风气所左右。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“原思病”和“孟子迂”两个典故，通过这两个典故，形象地表达了诗人希望学子们坚守自我、不随波逐流的思想。用典使诗歌更具文化内涵和说服力。
  • 对比：“通要设施穷要乐”体现了一种对比，将仕途顺利和仕途不顺两种不同的境遇进行对比，强调无论处于何种境地都要保持积极的态度，深化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言直白易懂，没有过多的华丽辞藻，但表达的道理却深刻而清晰。诗人以简洁明了的语言将自己的劝勉之意传达给学子们，具有很强的感染力和号召力。
• 意境营造：整首诗营造出一种坚定、豁达的意境。诗人通过鼓励学子们坚守诗书名教、践行仁义之道，不为世俗的嘲笑和荣辱所动，展现出一种高尚的精神境界和积极向上的人生态度，激励着学子们追求真正的学问和品德修养。