送李运使学士赴阙十咏 其四

· 赵抃

压境号民苏,连甍竞乐输。
万桑丰岁计,一节赴朝趋。
安稳舟无恙,雍容骑甚都。
赠言聊纪盛,为颂愧非夫。

简要说明

这首诗是赵抃送别李运使学士赴京时所作,赞颂了李运使在任时让百姓生活好转,展现了当地丰收、百姓乐输的繁荣景象,同时描绘了李运使赴京途中安稳从容的状态,最后表达了作者为其赠言纪盛但自愧不能写出好颂词的心情。

逐句注释

  • “压境号民苏”:
    • 字词:“压境”,指官员在其管辖区域内;“号”,宣称、声称;“苏”,复苏、恢复生机。
    • 句意:李运使在辖区内使得百姓声称重新恢复了生机。
  • “连甍竞乐输”:
    • 字词:“连甍”,房屋连成片,形容人口众多、村庄城镇相连;“乐输”,乐意缴纳赋税。
    • 句意:众多百姓竞相乐意缴纳赋税。
  • “万桑丰岁计”:
    • 字词:“万桑”,众多的桑树,代表农桑产业;“岁计”,一年的生计、收成计划。
    • 句意:众多的桑树预示着一年有好的收成。
  • “一节赴朝趋”:
    • 字词:“一节”,指符节,是官员身份和权力的象征;“赴朝趋”,前往朝廷。
    • 句意:李运使带着符节前往朝廷。
  • “安稳舟无恙”:
    • 字词:“无恙”,没有疾病、灾祸等,平安无事。
    • 句意:李运使乘坐的船只安稳,一路平安。
  • “雍容骑甚都”:
    • 字词:“雍容”,形容态度大方,从容不迫;“都”,美好、华美。
    • 句意:李运使骑马的姿态从容优雅,十分华美。
  • “赠言聊纪盛”:
    • 字词:“聊”,姑且;“纪盛”,记录这盛大的场景。
    • 句意:我姑且写几句话来记录这盛大的送别场景。
  • “为颂愧非夫”:
    • 字词:“为颂”,写赞颂的文字;“非夫”,不是合适的人。
    • 句意:让我来写赞颂的话,我惭愧自己不是合适的人。

现代译文

李运使在辖区内让百姓重获生机,
连片房屋下百姓都乐意缴纳赋税。
众多的桑树预示着丰收的年景,
他带着符节前往朝廷。
船只安稳地行驶一路平安,
他骑马的姿态从容又华美。
我姑且赠言记录这盛大场景,
让我写颂词惭愧自己并非合适之人。

创作背景

赵抃生活在北宋时期,当时朝廷有官员调动的制度。李运使学士可能在当地任职期间颇有政绩,使得百姓生活改善、地方繁荣,现在要被召回朝廷。赵抃为其送别,写下这组诗来表达对他的赞颂和送别之情。具体创作时间虽难以明确,但应是在北宋政治相对稳定、经济有所发展的时期。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 先扬后谦:诗的前六句极力赞扬李运使在任时的政绩和赴京时的安稳从容,最后两句则自谦自己不能写出好的颂词,通过这种先扬后抑(这里的抑是自谦)的手法,既突出了李运使的功绩,又表现出作者的谦逊。
    • 虚实结合:“压境号民苏,连甍竞乐输。万桑丰岁计”是对李运使政绩的实际描写,属于实写;“安稳舟无恙,雍容骑甚都”则带有一定的想象成分,想象李运使赴京途中的状态,属于虚写,虚实结合使诗歌内容更加丰富。
  • 语言特色:语言简洁明了,质朴自然,用平实的语言描绘出李运使的功绩和赴京的情景,没有过多华丽的辞藻,但却能准确地传达出作者的情感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种积极向上、繁荣和谐的意境。通过对百姓生活好转、农桑丰收的描写,展现出当地的繁荣景象;而李运使赴京的安稳从容则给人一种充满希望和前景的感觉,表达了作者对李运使的肯定和祝福。

常见问题

《送李运使学士赴阙十咏 其四》的作者和朝代是什么?

《送李运使学士赴阙十咏 其四》的作者是赵抃,页面按宋作品展示。

《送李运使学士赴阙十咏 其四》主要写了什么?

这首诗是赵抃送别李运使学士赴京时所作,赞颂了李运使在任时让百姓生活好转,展现了当地丰收、百姓乐输的繁荣景象,同时描绘了李运使赴京途中安稳从容的状态,最后表达了作者为其赠言纪盛但自愧不能写出好颂词的心情。

《送李运使学士赴阙十咏 其四》的创作背景是什么?

赵抃生活在北宋时期,当时朝廷有官员调动的制度。李运使学士可能在当地任职期间颇有政绩,使得百姓生活改善、地方繁荣,现在要被召回朝廷。赵抃为其送别,写下这组诗来表达对他的赞颂和送别之情。具体创作时间虽难以明确,但应是在北宋政治相对稳定、经济有所发展的时期。

《送李运使学士赴阙十咏 其四》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 先扬后谦 :诗的前六句极力赞扬李运使在任时的政绩和赴京时的安稳从容,最后两句则自谦自己不能写出好的颂词,通过这种先扬后抑(这里的抑是自谦)的手法,既突出了李运使的功绩,又表现出作者的谦逊。 虚实结合 :“压境号民苏,连甍竞乐输。万桑丰岁计”是对李运使政绩的实际描写,属于实写;“安稳舟无恙,雍容骑甚都”则带有一定的想象成分,想象李运使赴京途中的状...