题邛州文同判官五箴堂

这首诗围绕唐代韩愈所作的五箴展开，先介绍韩愈作箴以励世自规，阐述了五箴各自的警示意义，接着提及文同将五箴刻石置于堂上以自勉，最后表达了追求贤德、效仿韩愈不应半途而废的观点，体现了诗人对贤德追求和自我约束的重视。

• “李唐韩吏部，矫矫文宗师”：
  • 字词：“李唐”，指唐朝；“韩吏部”，即韩愈，他曾任吏部侍郎；“矫矫”，出众、卓异的样子；“文宗师”，文坛宗师。
  • 句意：唐朝的吏部侍郎韩愈，是出众的文坛宗师。
• “立言作诸箴，励世亦自规”：
  • 字词：“立言”，著书立说；“箴”，一种用以规诫的文体；“励世”，激励世人；“自规”，自我约束。
  • 句意：他著书立说创作了各种箴文，既激励世人也自我约束。
• “游箴警惰废，事业终光辉”：
  • 字词：“游箴”，韩愈所作《游箴》；“警”，警戒；“惰废”，懒惰荒废。
  • 句意：《游箴》警戒人们不要懒惰荒废，如此事业最终会光辉灿烂。
• “言箴慎嗫嗫，张口触祸机”：
  • 字词：“言箴”，韩愈所作《言箴》；“嗫嗫”，形容说话吞吞吐吐；“祸机”，灾祸的根源。
  • 句意：《言箴》告诫人们说话要谨慎，不要吞吞吐吐，否则一张口就可能触及灾祸的根源。
• “行箴死所守，于义无乖违”：
  • 字词：“行箴”，韩愈所作《行箴》；“死所守”，坚守自己的操守直至死亡；“乖违”，违背。
  • 句意：《行箴》教导人们要坚守自己的操守，在道义上不能有违背。
• “好恶不悖理，戒或私是非”：
  • 字词：“好恶”，喜好和厌恶；“悖理”，违背道理；“私是非”，以个人的是非为是非。
  • 句意：喜好和厌恶不能违背道理，要戒除以个人的是非为是非。
• “知名惧浮实，动主嫌怨随”：
  • 字词：“知名”，追求名声；“浮实”，名不副实；“动主”，行为的主导。
  • 句意：追求名声要害怕名不副实，行为主导稍有不当就会招致嫌怨。
• “五者日践履，要以君子归”：
  • 字词：“五者”，指上述《游箴》《言箴》《行箴》及涉及好恶、知名的箴诫内容；“践履”，实践履行；“要”，总归。
  • 句意：这五方面要每天实践履行，总归是要成为君子。
• “与可知道粹，期至严奥窥”：
  • 字词：“与可”，文同的字；“知道粹”，知晓道义且纯粹；“期至”，期望达到；“严奥”，高深的境界。
  • 句意：文同知晓道义且纯粹，期望能达到高深的境界进行探究。
• “诵已记所志，礲石镌其辞”：
  • 字词：“诵已”，诵读之后；“记所志”，记录下自己的志向；“礲石”，打磨石头；“镌”，雕刻。
  • 句意：诵读之后记录下自己的志向，打磨石头并雕刻上箴文。
• “俾之揭堂上，使后亦忽隳”：
  • 字词：“俾之”，使它；“揭”，悬挂、张贴；“忽隳”，轻易毁坏。
  • 句意：使它悬挂在堂上，让后人也不要轻易毁坏。
• “夫人贵且富，非得强自为”：
  • 字词：“夫人”，那些人；“强自为”，强行去追求。
  • 句意：那些人追求富贵，不能强行去追求。
• “入贤去不肖，在己不在时”：
  • 字词：“入贤”，成为贤人；“去不肖”，摒弃不肖的行为；“时”，时运。
  • 句意：成为贤人、摒弃不肖的行为，在于自己而非时运。
• “希韩亦韩徒，中道无已而”：
  • 字词：“希韩”，效仿韩愈；“韩徒”，韩愈的门徒；“中道”，中途；“已而”，停止。
  • 句意：效仿韩愈成为韩愈的门徒，中途不要停止。

唐朝的吏部侍郎韩愈，
是出众卓越的文坛宗师。
他著书立说创作各种箴文，
既激励世人也自我约束。
《游箴》警戒人们莫懒惰荒废，
如此事业最终会光辉闪耀。
《言箴》提醒说话要谨慎，
吞吞吐吐易触灾祸根源。
《行箴》教导坚守自身操守，
在道义上绝不能有违背。
喜好厌恶不可违背道理，
戒除以个人是非为是非。
追求名声害怕名不副实，
行为不当易招他人嫌怨。
这五方面要每日去实践，
总归是要成为贤德君子。
文同知晓道义且纯粹，
期望探究高深的境界。
诵读箴文后记下志向，
打磨石头刻上箴文辞句。
让它悬挂在堂屋之上，
使后人也不要轻易毁坏。
那些人追求富贵，
不能强行去追求。
成为贤人摒弃不肖，
在于自己而非时运。
效仿韩愈成为其门徒，
中途千万不要停止。

此诗是赵抃为文同的五箴堂所题。文同，字与可，北宋时期著名画家、诗人。韩愈曾作《五箴》，包括《游箴》《言箴》《行箴》《好恶箴》《知名箴》，以自我警戒。文同对韩愈的五箴十分推崇，将其刻石置于堂中，命名为“五箴堂”。赵抃这首诗便是围绕此事而作，具体创作时间虽难以确定，但应是在文同设立五箴堂之后，表达了对文同追求贤德、以箴自勉行为的赞赏与肯定。

• 表现手法：
  • 引用典故：诗中多处引用韩愈及其《五箴》的典故，如“李唐韩吏部，矫矫文宗师”直接点明韩愈身份，后面逐句阐述《五箴》内容，通过用典丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌更具历史厚重感。
  • 层层递进：先介绍韩愈作箴的意义，接着具体阐述五箴各自的警示作用，然后提到文同对五箴的重视与践行，最后点明追求贤德、效仿韩愈不应半途而废的观点，逻辑清晰，层层递进，使诗歌主题逐步深化。
• 语言特色：语言质朴平实，以直白的方式阐述观点，没有过多华丽的辞藻修饰，但用词准确恰当，如“矫矫”“嗫嗫”等词生动地描绘出相关的状态。诗句简洁明快，易于理解，符合诗歌劝诫的功能。
• 主题表达：整首诗主题明确，围绕韩愈的五箴展开，强调了自我约束、追求贤德的重要性。通过对文同行为的赞扬，激励人们要以箴文为准则，不断完善自我，不要半途而废，具有较强的劝勉意义和教育价值。