这首诗围绕瓜沙州僧人的献款之事展开,表达了僧人虽来自不同乡邑,但同样感恩皇恩。描述了僧人远朝京城、归顺朝廷的情景,还提及僧人自身的才能与学识,以及佛法传播的情况,最后体现僧人蒙受圣恩时的感激之情。
五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首
远朝来凤阙,归顺贺宸聪。
昌(疑应作“冒”字)暑闻莺啭,看花落晚红。
辩清能击论,学富早成功。
大教从西得,敷皂赐(一作“筵愿”)向东。
今朝承圣旨,起坐沐天风。
(同前。
注“一作”者,为伯三七二○卷之异文。
原署:“右街崇先寺内讲论兼应制大德彦楚。
”)。
简要说明
逐句注释
- “乡邑虽然异,衔恩万国同”:
- 字词:“乡邑”,指家乡、地方;“衔恩”,感恩。
- 句意:虽然僧人们来自不同的地方,但感恩皇恩的心情是相同的。
- “远朝来凤阙,归顺贺宸聪”:
- 字词:“凤阙”,汉代宫阙名,后泛指皇宫;“宸聪”,指皇帝的听闻,借指皇帝。
- 句意:僧人们从远方来到京城皇宫,前来归顺并向皇帝表示祝贺。
- “昌(疑应作“冒”字)暑闻莺啭,看花落晚红”:
- 字词:“冒暑”,冒着暑热;“莺啭”,黄莺啼叫;“晚红”,傍晚花朵的残红。
- 句意:僧人们冒着暑热,听到黄莺的啼叫,看着傍晚花朵飘落的残红。
- “辩清能击论,学富早成功”:
- 字词:“辩清”,辩论清晰;“击论”,反驳他人的言论;“学富”,学识丰富。
- 句意:僧人们辩论清晰能够有力地反驳他人观点,学识丰富很早就有所成就。
- “大教从西得,敷皂赐(一作“筵愿”)向东”:
- 字词:“大教”,指佛教;“敷皂”(若为“敷筵”),铺设讲经的席位;“向东”,指向东方传播。
- 句意:佛教从西方传来,希望能在东方铺设讲经的席位,传播佛法。
- “今朝承圣旨,起坐沐天风”:
- 字词:“承圣旨”,承受皇帝的旨意;“沐天风”,沐浴着天子的恩泽。
- 句意:今天承蒙皇帝的旨意,僧人们无论起身还是坐定都如同沐浴着天子的恩泽。
现代译文
僧人们家乡虽不同地方,
但感恩皇恩的心意一样。
从远方赶来京城皇宫,
归顺朝廷向皇帝来贺。
冒着暑热听黄莺啼叫,
看着花朵在晚夕残落。
辩论清晰能有力立论,
学识丰富早已获成果。
佛教从西方传播而来,
期望在东方讲经传法。
今朝承蒙皇帝的旨意,
起身坐下都沐天子恩。
创作背景
此诗作者彦楚为右街崇先寺内讲论兼应制大德。诗与瓜沙州僧人献款之事相关。瓜沙地区在历史上地理位置特殊,与中原地区有着复杂的关系。在当时的背景下,瓜沙州僧人前来京城归顺朝廷,这首诗便是为了记录和表达此次事件而创作,展现了僧人对朝廷的归顺以及对佛法传播的期望,同时也体现了朝廷与宗教之间的某种互动。具体创作时间由于资料有限难以精准确定,但应是在瓜沙州僧人献款这一事件发生之时。
艺术赏析
- 表现手法:
- 情景结合:诗中“冒暑闻莺啭,看花落晚红”既有对僧人行程中自然景象的描写,营造出一种夏日的氛围,又暗示了僧人旅途的情景,使诗歌更具画面感。
- 直抒胸臆:如“乡邑虽然异,衔恩万国同”“今朝承圣旨,起坐沐天风”等句,直接表达了僧人感恩皇恩的情感。
- 语言特色:语言较为平实易懂,用简洁的文字表达了丰富的内容。如描述僧人的才能“辩清能击论,学富早成功”,直接点明僧人辩论和学识方面的特点。
- 意境营造:通过对僧人远朝、自然景象以及佛法传播等内容的描述,营造出一种庄重、感恩且带有文化交流氛围的意境。前半部分展现了僧人归顺朝廷的情景,后半部分体现了佛法传播的愿望和蒙受圣恩的感激,使整首诗的意境丰富而有层次。
常见问题
《五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首》的作者和朝代是什么?
《五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首》的作者是彦楚,页面按唐作品展示。
《五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首》主要写了什么?
这首诗围绕瓜沙州僧人的献款之事展开,表达了僧人虽来自不同乡邑,但同样感恩皇恩。描述了僧人远朝京城、归顺朝廷的情景,还提及僧人自身的才能与学识,以及佛法传播的情况,最后体现僧人蒙受圣恩时的感激之情。
《五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首》的创作背景是什么?
此诗作者彦楚为右街崇先寺内讲论兼应制大德。诗与瓜沙州僧人献款之事相关。瓜沙地区在历史上地理位置特殊,与中原地区有着复杂的关系。在当时的背景下,瓜沙州僧人前来京城归顺朝廷,这首诗便是为了记录和表达此次事件而创作,展现了僧人对朝廷的归顺以及对佛法传播的期望,同时也体现了朝廷与宗教之间的某种互动。具体创作时间由于资料有限难以精准确定,但应是在瓜沙州僧人献款这一事件...
《五言述瓜沙(一下有“州”字)僧献款诗一首》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 情景结合 :诗中“冒暑闻莺啭,看花落晚红”既有对僧人行程中自然景象的描写,营造出一种夏日的氛围,又暗示了僧人旅途的情景,使诗歌更具画面感。 直抒胸臆 :如“乡邑虽然异,衔恩万国同”“今朝承圣旨,起坐沐天风”等句,直接表达了僧人感恩皇恩的情感。 语言特色 :语言较为平实易懂,用简洁的文字表达了丰富的内容。如描述僧人的才能“辩清能击论,学富早成功”...