赠方干

此诗通过对比弟子李频已经科举及第和先生方干依旧灌园劳作的不同境遇，表达了对李频得第的肯定以及对方干未获功名仍安于平凡生活的感慨。

• “弟子已折桂”：
  • 字词：“弟子”指李频，他是方干的学生；“折桂”，在古代科举中，折桂象征着考中进士，这里指李频科举及第。
  • 句意：学生李频已经在科举中取得成功。
• “先生犹灌园”：
  • 字词：“先生”指方干；“灌园”，浇灌园子，从事田园劳作。
  • 句意：而老师方干仍然在田园中从事着普通的劳作。

学生已经在科举中蟾宫折桂，
老师却依旧在田园里浇灌园子。

李频师从方干，在大中八年考中进士。诗僧清越有感于李频及第而方干未得功名的不同情况，写下此诗。《全唐文》收清越一文，作于大中十三年，时间上与李频及第的情况相符。另外，贯休《赠方干》诗中有类似的句子，可能是贯休引用清越此句入诗，也有可能清越是贯休早年所用之法名，具体情况有待进一步考证。

• 表现手法：采用对比的手法，将弟子折桂的荣耀与先生灌园的平淡进行鲜明对比，突出了两人截然不同的境遇，引发读者对于科举功名与人生价值的思考。
• 语言特色：语言简洁直白，用极为朴实的话语描述了这一现实情况，没有过多的修饰，却能让人深刻感受到其中蕴含的情感和感慨。
• 情感表达：短短两句诗，蕴含了丰富的情感。既有对弟子取得功名的肯定，也有对方干虽未获功名却安于现状的一种复杂情感，可能包含着对他的同情、敬重等，言简意赅却意味深长。