此曲描绘了杨谢祖遭受无情棍棒摧残凌辱的场景,展现了正旦看到孩儿受苦时的痛心疾首。通过描写正旦看到儿子被折磨的惨状,表达了她对儿子遭遇的悲愤和对这种行为的不满,同时展现出她刚烈的性格,面对儿子受苦她忍不住放声啼哭,最后表明自己不怕死亡的态度。
救孝子贤母不认尸・普天乐
受摧残,遭凌辱,这无情的棍棒,俺孩儿是有限的身躯。
(祗候做唤科,云)杨谢祖苏醒着!(正旦唱)你看么,揪头发将名姓呼,喷冷水将形容来污。
打的来应心疼痛处,怎不教我放声啼哭。
常言道做着不避,避着不做,(正旦做打闪过跪科,唱)我可便死待何如?。
(祗候做唤科,云)杨谢祖苏醒着!(正旦唱)你看么,揪头发将名姓呼,喷冷水将形容来污。
打的来应心疼痛处,怎不教我放声啼哭。
常言道做着不避,避着不做,(正旦做打闪过跪科,唱)我可便死待何如?。
简要说明
逐句注释
- “受摧残,遭凌辱,这无情的棍棒,俺孩儿是有限的身躯”:
- 字词:“摧残”,使身心遭受严重折磨;“凌辱”,欺侮、侮辱。
- 句意:儿子遭受着身体和精神上的折磨,无情的棍棒落在他有限的身躯上。
- “(祗候做唤科,云)杨谢祖苏醒着!(正旦唱)你看么,揪头发将名姓呼,喷冷水将形容来污”:
- 字词:“祗候”,古代官署中的差役;“形容”,容貌。
- 句意:差役呼喊着让杨谢祖苏醒,你看他们揪着儿子的头发呼喊他的名字,用冷水喷他来侮辱他的容貌。
- “打的来应心疼痛处,怎不教我放声啼哭”:
- 字词:“应心”,彻骨、钻心。
- 句意:儿子被打得钻心地疼痛,这怎么能不让我放声大哭呢。
- “常言道做着不避,避着不做,(正旦做打闪过跪科,唱)我可便死待何如”:
- 字词:“做着不避,避着不做”,指敢做就不回避,回避就不做。
- 句意:俗话说敢做就不回避,回避就不做,我就算是死了又能怎样呢。
现代译文
儿子遭受着残酷的折磨与侮辱,
那无情的棍棒,打在他弱小的身躯。
差役呼喊着让儿子苏醒,
瞧他们揪着头发唤他名,还喷冷水污他容。
儿子被打得钻心疼痛,
怎能不让我放声痛哭。
常言道敢做就别怕事,怕事就别去做,
我就算是死了又有什么可怕!
创作背景
《救孝子贤母不认尸》是元代王仲文创作的杂剧。元代社会政治黑暗,阶级矛盾和民族矛盾交织。在司法领域,冤假错案时有发生。此曲应是在这样的社会背景下创作,剧中情节可能反映了当时司法审讯中的残暴与不公,正旦所代表的贤母形象在儿子遭受不公正对待时表现出的抗争精神,体现了普通民众对正义的渴望和对黑暗现实的不满。
艺术赏析
- 表现手法:
- 白描:通过直接描写儿子受折磨的场景,如“揪头发将名姓呼,喷冷水将形容来污”,用简洁的语言勾勒出了差役的残暴和儿子的凄惨,给人以直观的感受。
- 直抒胸臆:正旦在唱词中直接表达自己的情感,“打的来应心疼痛处,怎不教我放声啼哭”“我可便死待何如”,将悲愤和刚烈的情绪毫无保留地抒发出来,增强了情感的感染力。
- 语言特色:语言通俗易懂,具有浓郁的口语化色彩,符合杂剧面向大众的特点。这种直白的语言更能体现出人物的情感和性格,使观众或读者更容易产生共鸣。
- 情感表达:整首曲子情感强烈,从对儿子遭受折磨的痛心,到对这种不公行为的愤怒,再到表明自己不怕死亡的坚定态度,情感层层递进,塑造出了一个坚强、刚烈的贤母形象,深刻地反映了作品的主题。