白受采

这首诗围绕“白受采”这一主题展开，描绘了白色所具有的可变化、能容纳的特性，以自然现象和生活中的事例展现白色的特质。诗中还将白色的品性与道德修养相联系，表达了诗人希望以洁白之心学习古人风范的愿望。

• “皛皛金方色，遷移妙不窮”：
  • 字词：“皛皛”，形容洁白明亮；“金方”，古代以五行配五方，西方属金，这里指白色所代表的方向，即西方；“遷移”，变化。
  • 句意：洁白明亮的白色，其变化奇妙无穷。
• “輕衣塵跡化，淨壁繢文通”：
  • 字词：“輕衣”，轻薄的衣服；“塵跡化”，衣服上的灰尘痕迹能被白色所化；“淨壁”，干净的墙壁；“繢文”，彩色的花纹，这里指白色墙壁可以绘制各种花纹。
  • 句意：白色能让轻薄衣服上的灰尘痕迹消失，干净的白色墙壁能绘制各种彩色花纹。
• “沙變藍溪漬，冰渝墨沼空”：
  • 字词：“沙變”，沙子的颜色改变；“藍溪漬”，蓝色溪流的污渍；“冰渝”，冰融化；“墨沼”，墨池。
  • 句意：白色能使沙子像蓝色溪流的污渍一样改变颜色，也能让冰融化后墨池变得清空。
• “似甘言受和，由禮學資忠”：
  • 字词：“甘言受和”，好话能使人和谐；“由禮學”，通过学习礼仪；“資忠”，培养忠诚。
  • 句意：白色就像好话能使人和谐一样，人们可以通过学习礼仪来培养忠诚。
• “皎潔形無定，玄黃用莫同”：
  • 字词：“皎潔”，洁白；“形無定”，形态没有固定；“玄黃”，黑色和黄色，代表各种颜色；“用莫同”，用途各不相同。
  • 句意：洁白的白色形态不固定，与其他各种颜色的用途也不一样。
• “素心如可教，願染古人風”：
  • 字词：“素心”，纯洁的心；“可教”，可以教导；“染”，沾染，学习。
  • 句意：如果纯洁的心可以被教导，希望能沾染古人的风范。

洁白明亮的西方之色，变化奇妙无穷无尽。
轻薄衣服上的尘迹能被它化解，干净墙壁可绘多彩花纹。
它能让沙子改变如蓝溪污渍，使冰融后墨池变得清空。
就像好话能使人和谐，人们可学礼培养忠诚。
洁白之态没有固定形状，与诸色用途大不相同。
若我纯洁之心能被教导，愿学习沾染古人之风。

由于作者为无名氏，具体创作时间和背景难以确切知晓。“白受采”出自《礼记·礼器》“甘受和，白受采”，意思是甘味可接受各种滋味的调和，白色能容纳各种色彩的描绘。这首诗可能是文人在学习经典或参与文化活动时，围绕这一理念创作的咏物言志诗，以白色为载体，表达对道德修养和精神境界的追求。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中多处运用比喻，将白色比作能化解灰尘、容纳花纹的载体，象征着它的包容和变化能力。同时，将白色与道德修养相联系，如“似甘言受和，由禮學資忠”，用白色来象征通过学习礼仪培养忠诚的品德。
  • 对比映衬：通过白色与灰尘、彩色花纹、蓝色污渍、黑色墨池等对比，突出白色的纯净和其可变化、能容纳的特性。
• 语言特色：语言较为典雅，运用了一些具有文化内涵的词汇，如“金方”“繢文”“甘言受和”等，体现出诗歌的文化底蕴。同时，用词精准，生动地描绘出白色的各种特性。
• 意境营造：诗中虽未刻意营造具体的场景，但通过对白色特性的描述，营造出一种纯净、高雅的意境，表达了诗人对洁白品质和古人风范的向往，使读者感受到一种精神上的追求和审美上的愉悦。