鉴上人通内外学遍游访方晚栖旧隐年来示疾遂不出山牡丹四窠见寄因成三绝句以谢 其三

这首诗围绕鉴上人寄牡丹一事展开，表达了一种对学道与世俗的看法。诗人认为学道不一定要远离尘世，指出世间事物本无绝对的荣枯，批判了浮世的虚幻无常，体现出豁达超脱的心境。

• “学道何妨只在家”：
  • 字词：“学道”，指追求精神上的修行和对真理的领悟；“何妨”，表示没有妨碍，不妨。
  • 句意：学习道义、追求精神境界的提升，不妨就待在家中进行。
• “漫栽花草记年华”：
  • 字词：“漫”，随意、徒然；“记年华”，记录时光的流逝。
  • 句意：随意地栽种花草来记录岁月的流转。
• “个中本自无荣悴”：
  • 字词：“个中”，此中、其中，这里指花草所代表的自然世界；“荣悴”，荣枯，指草木的繁茂和枯萎，引申为事物的兴盛和衰败。
  • 句意：在这自然的世界里，本来就没有绝对的兴盛和衰败之分。
• “浮世何曾似落花”：
  • 字词：“浮世”，指人间、尘世，强调其虚幻无常；“何曾”，反问语气，表示未曾、哪里有。
  • 句意：这虚幻无常的尘世，哪里能像落花一样遵循自然的规律呢。

学习道义又何妨就待在家中，
随意栽种花草记录时光匆匆。
自然之中本没有兴衰的不同，
尘世又哪像落花般遵循时令。

刘才邵生活在宋代，当时理学兴盛，人们对于精神追求和道德修养颇为重视。鉴上人是一位有学识且四处游历的人，晚年归隐旧居。他向刘才邵寄来四窠牡丹，刘才邵因此写下这组绝句以表感谢。此诗具体创作时间虽难以精确，但从内容可推测是诗人借牡丹引发了对学道和人生的思考，写下此诗表达自己的观点和心境。

• 表现手法：
  • 对比：将学道的境界与尘世的“浮世”进行对比，突出学道之人应有的超脱与尘世的虚幻无常。同时，以自然花草的“无荣悴”与“浮世”的不遵循自然规律形成对比，强化了诗歌的主题。
  • 托物言志：借牡丹以及自然花草来表达自己对学道和人生的看法，通过花草荣枯的自然规律，传达出一种顺应自然、看淡荣辱的人生态度。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，以简洁的文字表达深刻的哲理。如“学道何妨只在家”“漫栽花草记年华”等语句，直白地阐述观点，没有过多的修饰，但却意味深长。
• 意境营造：营造出一种超脱尘世、宁静淡泊的意境。诗人从学道的心境出发，描写花草自然的荣枯，展现出一种不受世俗干扰的精神境界。整首诗在平淡的叙述中蕴含着对人生的深刻思考，给人以宁静、深远之感。