这首诗是沈与求为送杜季习游恒山并谒见府帅刘公而作。诗中盛赞上相(可能指朝中重臣)平定胡人轻而易举,展现出国家军事上的胜利与边境的安定,同时表达了书生渴望从军建功立业的梦想。
杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二
上相平胡不作难,已开亭障彻乌桓。
公朝问罪知谁敌,穷虏要盟故自寒。
烽燧报安千徼肃,羽书飞捷万人看。
书生梦想从军乐,隽语铭功墨未干。
公朝问罪知谁敌,穷虏要盟故自寒。
烽燧报安千徼肃,羽书飞捷万人看。
书生梦想从军乐,隽语铭功墨未干。
简要说明
逐句注释
- “上相平胡不作难,已开亭障彻乌桓”:
- 字词:“上相”,指朝中宰相之类的高级官员;“亭障”,古代在边疆险要处修筑的堡垒;“乌桓”,古代北方少数民族。
- 句意:上相平定胡人并不困难,已经开拓了堡垒防线直到乌桓之地。
- “公朝问罪知谁敌,穷虏要盟故自寒”:
- 字词:“公朝”,指朝廷;“问罪”,兴师问罪;“穷虏”,走投无路的敌人;“要盟”,强迫订立盟约。
- 句意:朝廷兴师问罪,有谁能抵挡?走投无路的敌人被迫结盟,自然感到心寒。
- “烽燧报安千徼肃,羽书飞捷万人看”:
- 字词:“烽燧”,古代边防报警的信号;“千徼”,众多的边界;“羽书”,军事文书,插鸟羽以示紧急。
- 句意:烽火台报告边境平安,众多边界一片整肃;紧急军事文书传来捷报,万人争看。
- “书生梦想从军乐,隽语铭功墨未干”:
- 字词:“从军乐”,从军的乐趣;“隽语”,意味深长的话语;“铭功”,铭刻功劳。
- 句意:书生梦想着体验从军的乐趣,写下意味深长的话语来铭刻功劳,墨迹还未干。
现代译文
上相平定胡人易如反掌,
堡垒防线已拓展到乌桓。
朝廷兴师问罪谁敢抵挡,
穷途末路的敌人结盟心寒。
烽火传来边境安宁消息,
众多边界一片整肃威严。
羽书飞驰带来胜利捷报,
万人争看这振奋的瞬间。
书生梦想着从军的快乐,
铭刻功劳的话语墨未干。
创作背景
沈与求生活在两宋之交,当时宋王朝面临着北方少数民族政权的威胁。这首诗创作的具体时间难以确定,但从诗中可以推测,可能是在朝廷军事上取得一定胜利、边境局势相对稳定的时候。诗人通过此诗既赞颂了朝廷的军事成就,也表达了自己及书生群体渴望建功立业的心情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 夸张:“上相平胡不作难”运用夸张的手法,突出上相平定胡人的轻松,展现出朝廷军事力量的强大。
- 对比:“公朝问罪知谁敌”与“穷虏要盟故自寒”形成对比,一方是朝廷兴师问罪的强大气势,另一方是敌人的狼狈与心寒,凸显出双方力量的悬殊。
- 语言特色:语言简洁有力,如“烽燧报安千徼肃,羽书飞捷万人看”,用精炼的语言生动地描绘出边境安宁、捷报频传的场景,给人以强烈的画面感。
- 意境营造:诗中营造出一种积极向上、振奋人心的意境。通过对朝廷军事胜利、边境安定的描写,传达出一种乐观自信的情绪,同时也反映出书生渴望投身军旅、建功立业的壮志豪情。
常见问题
《杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二》的作者和朝代是什么?
《杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二》的作者是沈与求,页面按宋作品展示。
《杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二》主要写了什么?
这首诗是沈与求为送杜季习游恒山并谒见府帅刘公而作。诗中盛赞上相(可能指朝中重臣)平定胡人轻而易举,展现出国家军事上的胜利与边境的安定,同时表达了书生渴望从军建功立业的梦想。
《杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二》的创作背景是什么?
沈与求生活在两宋之交,当时宋王朝面临着北方少数民族政权的威胁。这首诗创作的具体时间难以确定,但从诗中可以推测,可能是在朝廷军事上取得一定胜利、边境局势相对稳定的时候。诗人通过此诗既赞颂了朝廷的军事成就,也表达了自己及书生群体渴望建功立业的心情。
《杜季习游恒山谒府帅刘公辄次刘彦常韵作二诗送之 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 夸张 :“上相平胡不作难”运用夸张的手法,突出上相平定胡人的轻松,展现出朝廷军事力量的强大。 对比 :“公朝问罪知谁敌”与“穷虏要盟故自寒”形成对比,一方是朝廷兴师问罪的强大气势,另一方是敌人的狼狈与心寒,凸显出双方力量的悬殊。 语言特色 :语言简洁有力,如“烽燧报安千徼肃,羽书飞捷万人看”,用精炼的语言生动地描绘出边境安宁、捷报频传的场景,给...