和叔夏田舍三绝 其三

这首诗围绕农事展开，表达了诗人对农事艰难的感慨，以及对当下处境的一种豁达态度。诗中既有对丰收的期盼，又有在无奈现实下效仿古人寻求精神寄托的想法。

• “日望云霓手揠苗”：
  • 字词：“云霓”，云与虹霓，这里象征着雨水；“揠苗”，拔苗，出自“揠苗助长”的典故。
  • 句意：天天望着天空盼着降雨，心急之下还忍不住动手去拔苗助长。
• “何时能和快哉谣”：
  • 字词：“和”，应和；“快哉谣”，可能指表达丰收喜悦、畅快心情的歌谣。
  • 句意：什么时候才能应和那表达畅快心情的歌谣呢，即何时能迎来丰收。
• “不如且种陶公柳”：
  • 字词：“陶公柳”，指东晋陶渊明门前种的柳树，这里代表一种闲适、归隐的生活态度。
  • 句意：既然农事如此艰难，不如像陶渊明那样种些柳树。
• “赢得长饥舞细腰”：
  • 字词：“长饥”，长久忍受饥饿；“舞细腰”，此处化用典故，有自嘲为生活所困，像宫中舞女为取悦他人而忍受痛苦之意。
  • 句意：就算长久忍受饥饿，也能如那舞细腰之人般，保持一种别样的姿态。

天天望着天空盼着降雨，
心急难耐还动手去拔苗。
什么时候才能迎来丰收，
应和那欢快畅快的歌谣。
不如学学陶渊明种柳树，
就算长久挨饿也有姿态。

胡寅生活在两宋之际，当时社会动荡不安，战乱频繁，农业生产受到严重影响。这首诗创作于诗人在田舍生活期间，他亲身经历了农事的艰辛，目睹了农民在恶劣的自然条件下为求生存而努力劳作却难以获得丰收的情景，有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“揠苗助长”和“陶公柳”等典故，“揠苗助长”形象地表现出诗人盼雨求丰收的急切心情；“陶公柳”则借陶渊明的闲适归隐生活，表达了诗人在艰难处境下寻求精神慰藉的想法，使诗歌内涵更加丰富。
  • 对比：前两句描写盼雨拔苗盼丰收的急切，后两句则转向种柳安于长饥的豁达，通过这种对比，突出了诗人在现实无奈下心态的转变。
• 语言特色：语言直白易懂，以朴实的语言描绘农事场景和内心感受，如“日望云霓手揠苗”“赢得长饥舞细腰”等，虽无华丽辞藻，但却生动地传达出诗人的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种既充满焦虑又带有豁达的复杂意境。前两句展现出诗人对农事艰难的担忧和期盼丰收的急切，后两句则营造出一种在困境中自我安慰、坚守内心的氛围，将诗人在战乱时代对生活的无奈与超脱表现得淋漓尽致。