诗无敌

马丹阳三度任风子・煞尾

元代‌ · 马致远

再谁想泥猪疥狗生涯苦,玉免金乌死限拘。
修无量乐有余,朱顶鹤献花鹿;唳野猿啸风虎,云满窗月满户;花满蹊酒满壶,风满帘香满炉。
看读玄元《道德》书,习学清虚庄、列术。
小小茅庵是可居,春夏秋冬总不殊。
春景园林赏花木,夏日山间避炎屠。
秋天篱边玩松菊,冬雪檐前看梅竹。
皓月清风为伴侣,酒又不饮色又无,财又不贪气不出。
我准备麻绳拽辘轳,提挈荆筐担粪土。
锄了田苗,种了菜蔬。
老做庄稼小做屠。
(带云)我兀的到这中年,做你一个徒弟。
(唱)哎,师父,我可也打的你那勤劳受的你那苦。
(下)。

简要说明

这首曲子以任风子的口吻,表达了对尘世生涯的厌弃和对修行生活的向往。描绘了修行生活的自在与乐趣,以及自己愿意跟随师父勤劳吃苦、安于平凡修行生活的决心。

逐句注释

  • “再谁想泥猪疥狗生涯苦,玉免金乌死限拘”:
    • 字词:“泥猪疥狗”,比喻行为卑劣的人,这里指尘世中低俗、辛苦的生活;“玉兔金乌”,玉兔代指月亮,金乌代指太阳,象征时间;“死限拘”,受生死期限的束缚。
    • 句意:谁还会去想那尘世中如泥猪疥狗般的辛苦生涯,以及被时间和生死所限制的日子。
  • “修无量乐有余,朱顶鹤献花鹿;唳野猿啸风虎,云满窗月满户;花满蹊酒满壶,风满帘香满炉”:
    • 字词:“修无量”,修行达到无限的境界;“唳”,鹤、猿等动物高亢的鸣叫。
    • 句意:修行能带来无尽的快乐,有朱顶鹤和花鹿相伴;能听到野外猿猴的啼叫和老虎的呼啸,窗户满是云雾,屋内洒满月光;小路旁开满鲜花,酒壶里装满美酒,帘子间满是微风,香炉中散发着香气。
  • “看读玄元《道德》书,习学清虚庄、列术”:
    • 字词:“玄元《道德》书”,指老子的《道德经》,唐玄宗尊老子为玄元皇帝;“庄、列术”,庄子和列子的学说,代表道家清虚无为的思想。
    • 句意:阅读老子的《道德经》,学习庄子和列子的清虚无为学说。
  • “小小茅庵是可居,春夏秋冬总不殊”:
    • 字词:“不殊”,没有不同。
    • 句意:小小的茅庵就可以居住,春夏秋冬在这里没有什么不同。
  • “春景园林赏花木,夏日山间避炎屠。秋天篱边玩松菊,冬雪檐前看梅竹”:
    • 字词:“炎屠”,酷热,“屠”有猛烈之意。
    • 句意:春天在园林中欣赏花木,夏天到山间躲避酷热,秋天在篱笆边赏玩松菊,冬天在屋檐前观赏梅竹。
  • “皓月清风为伴侣,酒又不饮色又无,财又不贪气不出”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:以明月清风为伴,不饮酒、不近女色、不贪图钱财、不轻易动气。
  • “我准备麻绳拽辘轳,提挈荆筐担粪土。锄了田苗,种了菜蔬。老做庄稼小做屠”:
    • 字词:“辘轳”,利用轮轴原理制成的井上汲水的起重装置;“提挈”,提着。
    • 句意:我准备用麻绳拉着辘轳打水,提着荆筐担粪土。锄好田苗,种上菜蔬。年纪大了就做庄稼活,年轻的时候可以从事屠宰工作。
  • “哎,师父,我可也打的你那勤劳受的你那苦”:
    • 字词:“打的”“受的”,即承受、忍受。
    • 句意:哎,师父,我能够承受你那样的勤劳和辛苦。

现代译文

谁还会再去想尘世中那如泥猪疥狗般的辛苦生涯,以及被时间和生死限制的日子。修行能带来无尽的快乐,有朱顶鹤和花鹿相伴,能听到野外猿猴和老虎的叫声,窗户云雾缭绕,屋内月光满照;小路繁花似锦,酒壶斟满美酒,微风拂动帘子,香炉香气弥漫。阅读老子的《道德经》,学习庄子和列子的学说。小小的茅庵就可以居住,春夏秋冬在这里没什么不同。春天在园林赏玩花木,夏天到山间躲避酷热,秋天在篱笆边欣赏松菊,冬天在屋檐前观看梅竹。以明月清风为伴,不饮酒、不近女色、不贪图钱财、不轻易动气。我准备用麻绳拉着辘轳打水,提着荆筐担粪土,锄好田苗,种上菜蔬。年纪大了就做庄稼活,年轻的时候可以从事屠宰工作。哎,师父,我能承受你那样的勤劳和辛苦。

创作背景

马致远生活在元朝,当时社会矛盾尖锐,知识分子地位低下。他早年热衷功名,但仕途坎坷,晚年对现实失望,转向道教。《马丹阳三度任风子》是他的杂剧作品,此曲是剧中任风子被马丹阳点化后表达自己决心修行的唱词,反映了当时一部分文人在现实困境中寻求精神解脱,向往超脱尘世、清净无为生活的心态。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比:开头将“泥猪疥狗生涯苦”的尘世生活与修行生活的“乐有余”形成鲜明对比,突出了对尘世生活的厌弃和对修行生活的向往。
    • 铺陈:通过一系列的场景描写,如“朱顶鹤献花鹿;唳野猿啸风虎,云满窗月满户;花满蹊酒满壶,风满帘香满炉”以及春夏秋冬四季的不同活动,铺陈出修行生活的自在、美好与丰富。
  • 语言特色:语言通俗易懂,使用了“泥猪疥狗”“死限拘”等口语化表达,使曲子具有浓厚的生活气息。同时又融入了“玄元《道德》书”“庄、列术”等具有文化内涵的词汇,体现出一定的文化底蕴。
  • 意境营造:通过对修行生活场景的细致描绘,营造出一种清幽、闲适、自在的意境,如明月清风相伴,四季有不同的自然景观可赏,让读者感受到远离尘世喧嚣的宁静与美好,传达出一种超脱尘世、追求精神自由的情感。