这首诗是元稹和李校书新题乐府十二首之一。诗围绕骠国乐展开,先描述了骠国乐乐器、音乐、舞蹈等方面的特点,接着讲述德宗对骠国乐的重视举措。随后借古讽今,通过列举尧帝时期的善政与秦霸周衰后的乱象,批判了当时统治者只注重异域文化同教化,而不顾百姓疾苦的现象,表达了诗人对民生的关切和对正确教化之道的思考。
和李校书新题乐府十二首 骠国乐
骠之乐器头象驼,音声不合十二和。
促舞跳趫筋节硬,繁辞变乱名字讹。
千弹万唱皆咽咽,左旋右转空傞傞。
俯地呼天终不会,曲成调变当如何。
德宗深意在柔远,笙镛不御停娇娥。
史馆书为朝贡传,太常编入鞮靺科。
古时陶尧作天子,逊遁亲听康衢歌。
又遣遒人持木铎,遍采讴谣天下过。
万人有意皆洞达,四岳不敢施烦苛。
尽令区中击壤块,燕及海外覃恩波。
秦霸周衰古官废,下堙上塞王道颇。
共矜异俗同声教,不念齐民方荐瘥。
传称鱼鳖亦咸若,苟能效此诚足多。
借如牛马未蒙泽,岂在抱瓮滋鼋鼍。
教化从来有源委,必将泳海先泳河。
是非倒置自古有,骠兮骠兮谁尔诃。
促舞跳趫筋节硬,繁辞变乱名字讹。
千弹万唱皆咽咽,左旋右转空傞傞。
俯地呼天终不会,曲成调变当如何。
德宗深意在柔远,笙镛不御停娇娥。
史馆书为朝贡传,太常编入鞮靺科。
古时陶尧作天子,逊遁亲听康衢歌。
又遣遒人持木铎,遍采讴谣天下过。
万人有意皆洞达,四岳不敢施烦苛。
尽令区中击壤块,燕及海外覃恩波。
秦霸周衰古官废,下堙上塞王道颇。
共矜异俗同声教,不念齐民方荐瘥。
传称鱼鳖亦咸若,苟能效此诚足多。
借如牛马未蒙泽,岂在抱瓮滋鼋鼍。
教化从来有源委,必将泳海先泳河。
是非倒置自古有,骠兮骠兮谁尔诃。
简要说明
逐句注释
- “骠之乐器头象驼,音声不合十二和”:
- 字词:“骠”,指骠国,古代缅甸骠人建立的国家;“十二和”,唐代宫廷雅乐的十二种乐调。
- 句意:骠国的乐器,其头部形状像骆驼,演奏出的声音不符合唐代宫廷的十二种乐调。
- “促舞跳趫筋节硬,繁辞变乱名字讹”:
- 字词:“跳趫(qiáo)”,跳跃;“筋节”,指身体关节;“讹”,错误。
- 句意:急促的舞蹈动作跳跃,身体关节显得僵硬,繁杂的言辞让人分辨不清,名称也容易弄错。
- “千弹万唱皆咽咽,左旋右转空傞傞”:
- 字词:“咽咽”,形容声音低沉悲哀;“傞傞(suō)”,形容舞蹈不停的样子。
- 句意:无论怎么弹奏演唱,声音都低沉悲哀,舞者左旋右转,徒有其表。
- “俯地呼天终不会,曲成调变当如何”:
- 字词:“会”,领会,理解。
- 句意:舞者俯地呼天,人们始终不理解其含义,即便乐曲完成、曲调变化又能怎样呢。
- “德宗深意在柔远,笙镛不御停娇娥”:
- 字词:“柔远”,安抚远方的人;“笙镛”,两种乐器,这里泛指宫廷音乐;“御”,使用;“娇娥”,指宫廷中的歌女舞姬。
- 句意:德宗皇帝的深意在于安抚远方的国家,于是停止了宫廷音乐的演奏,遣散了歌女舞姬。
- “史馆书为朝贡传,太常编入鞮靺科”:
- 字词:“史馆”,负责修史的机构;“朝贡传”,记载藩属国朝贡之事的传记;“太常”,掌管礼乐的官署;“鞮靺(dī mò)科”,指少数民族音乐的类别。
- 句意:史馆将骠国朝贡之事记录下来,太常把骠国乐编入少数民族音乐的类别中。
- “古时陶尧作天子,逊遁亲听康衢歌”:
- 字词:“陶尧”,即尧帝;“逊遁”,退位,这里指尧帝主动让贤;“康衢歌”,相传尧帝时,儿童在大道上唱的歌谣。
- 句意:古代尧帝做天子的时候,主动让贤,还亲自去聆听康衢歌。
- “又遣遒人持木铎,遍采讴谣天下过”:
- 字词:“遒人”,古代宣令的官员;“木铎”,以木为舌的大铃,古代宣布政教法令时用;“遍”,同“遍”;“讴谣”,歌谣。
- 句意:尧帝又派遣遒人拿着木铎,走遍天下采集歌谣。
- “万人有意皆洞达,四岳不敢施烦苛”:
- 字词:“万人”,指百姓;“洞达”,明白,理解;“四岳”,传说中尧帝的四位大臣。
- 句意:百姓的心意都能被尧帝了解,四岳不敢施行繁琐苛刻的政令。
- “尽令区中击壤块,燕及海外覃恩波”:
- 字词:“区中”,指国内;“击壤块”,古代一种游戏,这里象征百姓生活安乐;“燕”,安宁;“覃(tán)”,延伸。
- 句意:尧帝让国内百姓都能安居乐业,恩泽还延伸到海外。
- “秦霸周衰古官废,下堙上塞王道颇”:
- 字词:“秦霸”,指秦国称霸;“古官”,古代的官职制度;“堙(yīn)”,堵塞;“颇”,偏颇。
- 句意:秦国称霸、周朝衰落之后,古代的官职制度被废除,下面的意见无法上传,上面的政令无法下达,王道变得偏颇。
- “共矜异俗同声教,不念齐民方荐瘥”:
- 字词:“矜”,自夸,炫耀;“异俗”,不同的风俗,这里指异域;“声教”,声威和教化;“齐民”,平民百姓;“荐瘥(cuó)”,接连遭受疫病。
- 句意:大家都炫耀能使异域同受声威和教化,却不考虑百姓正接连遭受苦难。
- “传称鱼鳖亦咸若,苟能效此诚足多”:
- 字词:“咸若”,都顺服;“苟”,如果;“足多”,值得称赞。
- 句意:传说中鱼鳖都能顺服,假如能像这样让百姓顺服,那确实值得称赞。
- “借如牛马未蒙泽,岂在抱瓮滋鼋鼍”:
- 字词:“蒙泽”,受到恩泽;“抱瓮”,抱着水瓮浇水,这里指做表面功夫;“鼋鼍(yuán tuó)”,大鳖和鳄鱼。
- 句意:假如牛马都没有受到恩泽,又何必做些表面功夫去滋养鼋鼍呢。
- “教化从来有源委,必将泳海先泳河”:
- 字词:“源委”,根源和底细;“泳海”“泳河”,比喻达到不同的境界。
- 句意:教化从来都有根源和顺序,一定要先学会在河中游泳,才能去海里游泳。
- “是非倒置自古有,骠兮骠兮谁尔诃”:
- 字词:“诃”,责备。
- 句意:是非倒置的情况自古以来就有,骠国乐啊,又有谁来责备你呢。
现代译文
骠国的乐器,头部形状像骆驼,
奏出的声音,不合宫廷十二乐调。
急促舞蹈里,身体关节显僵硬,
繁杂言辞中,名称错误难分辨。
千万遍弹奏演唱,声音低沉悲哀,
左旋又右转不停,舞蹈徒有其表。
舞者俯地又呼天,人们始终不解,
乐曲完成调变化,终究意义何在。
德宗皇帝意深远,为了安抚远方客,
停奏宫廷雅乐曲,遣散宫中娇娥们。
史馆记录朝贡事,太常编入蛮夷乐。
古时尧帝做天子,让位贤能听歌谣。
派遣遒人持木铎,走遍天下采民声。
百姓心意全知晓,大臣不敢施苛政。
国内百姓皆安乐,恩泽远播到海外。
秦霸周衰古制废,上下堵塞王道偏。
只夸异域同教化,不顾百姓正遭殃。
传说鱼鳖能顺服,若能如此真可赞。
牛马未得恩泽润,何必表面养鼋鼍。
教化本就有根源,先学河中再海游。
是非颠倒自古有,骠国之乐谁来责。
创作背景
这首诗创作于唐代。当时,骠国曾向唐朝进贡,其音乐和舞蹈等文化也随之传入。元稹生活在中唐时期,这一时期社会矛盾逐渐凸显,统治者一方面想要通过文化交流等方式展示国家的影响力,另一方面却对百姓的生活疾苦关注不足。元稹以新乐府诗来反映社会现实,这首诗便是他借骠国乐之事,批判当时统治者的不当举措,表达对百姓的同情和对正确施政的期望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中多处运用对比手法。如将骠国乐“音声不合十二和”“千弹万唱皆咽咽”等不佳表现与德宗对其的重视(“笙镛不御停娇娥”“史馆书为朝贡传,太常编入鞮靺科”)进行对比,突出了统治者行为的不合理;又将尧帝时期关心百姓、广纳民意的善政与秦霸周衰后“下堙上塞王道颇”的乱象对比,以及当时统治者“共矜异俗同声教,不念齐民方荐瘥”的做法进行对比,批判之意鲜明。
- 用典:引用了尧帝听康衢歌、遣遒人采歌谣等典故,增强了诗歌的文化底蕴,借古事来讽今,使诗歌的批判更具说服力。
- 语言特色:语言质朴直白,不事雕琢,以简洁明了的语言描述现象、表达观点,符合新乐府诗“歌诗合为事而作”的特点。如“促舞跳趫筋节硬,繁辞变乱名字讹”直接描绘了骠国乐的舞蹈和言辞方面的问题。
- 结构特点:诗歌先描述骠国乐的情况,接着叙述德宗对其的态度,然后通过历史典故进行对比,最后点明主旨,批判现实中是非倒置的现象,结构清晰,层层递进,使批判的力度逐渐加深。