书院杂咏 燕竹

这首诗围绕书院东墙的燕竹展开，主要描绘了竹笋破土而出与燕子归来这一特定时节的景象，表达了诗人对书院中这一美好自然景致的关注与喜爱之情。

• “问讯东墙竹，佳名今始知”：
  • 字词：“问讯”，问候、询问，这里有关注之意；“佳名”，美好的名字，指“燕竹”之名。
  • 句意：我开始关注书院东墙的竹子，如今才知道它有“燕竹”这样美好的名字。
• “龙孙初迸日，燕子却来时”：
  • 字词：“龙孙”，竹笋的别称；“迸”，爆开、破土而出。
  • 句意：竹笋刚刚破土而出的时候，恰好也是燕子归来的时节。

我开始留意书院东墙的竹子，
如今才知晓它有“燕竹”这美名。
竹笋刚刚破土而出的日子，
恰巧是那燕子归来的时令。

王十朋是南宋著名政治家、诗人。这首《书院杂咏·燕竹》创作于他在书院生活期间。书院往往环境清幽，有各种自然景致，诗人在日常的书院生活中，留意到了东墙的竹子，得知其名为“燕竹”，又观察到竹笋破土与燕子归来这两个在时间上的巧合，有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 时序呼应：诗中将“龙孙初迸日”与“燕子却来时”相呼应，巧妙地把竹笋生长与燕子迁徙这两种自然现象联系在一起，体现出大自然的时序规律，营造出一种和谐的自然之美。
  • 以景寄情：诗人通过对书院中燕竹生长景象以及燕子归来景象的描写，将自己对书院自然环境的喜爱之情寄托其中，虽未直接抒情，但情感在景中自然流露。
• 语言特色：语言简洁明快，通俗易懂。用“问讯”“佳名”等平实的词语表现出诗人对燕竹的好奇与关注，以“龙孙”来称呼竹笋，增添了几分生动与俏皮。
• 意境营造：整首诗营造出一种清新、自然、和谐的意境。东墙的竹子、破土的竹笋、归来的燕子，构成了一幅富有生机的画面，让读者感受到书院生活的宁静与美好，仿佛能身临其境般体会到诗人在书院中悠然自得的心境。