送刘政孙

· 王十朋

蚤岁声蜚舍法中,漕台前日始收功。
辛勤半世虀盐学,慷慨平生畎亩忠。
作佛肯居灵运后,登仙更与阮郎同。
琼林宴罢游天禄,太一然藜定照公。

简要说明

这首诗是王十朋为送别刘政孙而作。诗中赞扬了刘政孙早年在学业上的声名、半生的苦学精神以及平生的爱国情怀,同时用典故表达对他科举成功和未来仕途的美好祝愿。

逐句注释

  • “蚤岁声蜚舍法中,漕台前日始收功”:
    • 字词:“蚤岁”,早年;“蜚”通“飞”,声名远扬;“舍法”,指太学的法规、制度,这里代指太学;“漕台”,宋代转运使的别称,负责漕运等事务,这里可能指与科举相关的机构;“收功”,取得成功。
    • 句意:早年你就在太学中声名远扬,前些日子在科举相关考试中才取得成功。
  • “辛勤半世虀盐学,慷慨平生畎亩忠”:
    • 字词:“虀盐”,“虀”同“齑”,咸菜和盐,借指生活清苦;“畎亩”,田间,借指民间。
    • 句意:你半辈子都在清苦中勤奋学习,一生都怀着慷慨的爱国情怀,即使身处民间也不忘忠心报国。
  • “作佛肯居灵运后,登仙更与阮郎同”:
    • 字词:“作佛”,这里可能暗指在文学、道德等方面达到很高境界;“灵运”,即谢灵运,南朝宋著名诗人,以山水诗著称;“登仙”,比喻科举高中;“阮郎”,有多种指代,这里可能泛指登科之人。
    • 句意:你在文学等方面的造诣怎肯落在谢灵运之后,科举高中更是如同阮郎一样幸运。
  • “琼林宴罢游天禄,太一然藜定照公”:
    • 字词:“琼林宴”,宋代皇帝为新科进士举行的宴会;“天禄”,指天禄阁,汉代宫廷藏书之所,后泛指皇家图书馆;“太一”,传说中的天神;“然藜”,“然”同“燃”,传说汉代刘向在天禄阁校书时,有老人持藜杖前来,吹杖头出火为他照明。
    • 句意:你参加完琼林宴后,将有机会在皇家图书馆中遨游,太一天神也定会像持藜杖老人为刘向照明一样,眷顾你,助你在学问上取得更大成就。

现代译文

早年你就在太学里声名远扬,
前些日子在科举中才初获成功。
半辈子你都在清苦中勤奋求学,
一生都怀着慷慨的爱国忠诚。
你在文学等方面怎甘落后谢灵运,
科举高中就像阮郎一样荣耀幸运。
参加完琼林宴后你将畅游天禄阁,
太一天神定会眷顾照亮你的前程。

创作背景

王十朋生活在南宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗应是在刘政孙科举高中之后,王十朋为其送别而作。当时社会动荡,文人既有对个人仕途的追求,也有对国家命运的关注,王十朋通过此诗表达对刘政孙的赞扬和美好祝愿。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了谢灵运、阮郎、琼林宴、太一然藜等多个典故。这些典故的使用,使诗歌内容更加丰富,增强了诗歌的文化内涵和表现力,同时委婉地表达了对刘政孙的高度评价和美好期许。
    • 对比衬托:“辛勤半世虀盐学”与“漕台前日始收功”形成对比,突出了刘政孙求学的艰辛和成功的来之不易,更衬托出他坚持不懈的精神。
  • 语言特色:语言典雅庄重,对仗工整,如“辛勤半世虀盐学,慷慨平生畎亩忠”“作佛肯居灵运后,登仙更与阮郎同”,体现了较高的语言技巧和文学素养,同时又情感真挚,表达了对友人的赞美与祝福。
  • 意境营造:通过对刘政孙学业成就、爱国情怀以及未来仕途的描述,营造出一种积极向上、充满希望的意境,展现出对友人光明前景的美好展望,同时也流露出对国家有人才可用的欣慰之情。

常见问题

《送刘政孙》的作者和朝代是什么?

《送刘政孙》的作者是王十朋,页面按宋作品展示。

《送刘政孙》主要写了什么?

这首诗是王十朋为送别刘政孙而作。诗中赞扬了刘政孙早年在学业上的声名、半生的苦学精神以及平生的爱国情怀,同时用典故表达对他科举成功和未来仕途的美好祝愿。

《送刘政孙》的创作背景是什么?

王十朋生活在南宋时期,科举是文人进入仕途的重要途径。这首诗应是在刘政孙科举高中之后,王十朋为其送别而作。当时社会动荡,文人既有对个人仕途的追求,也有对国家命运的关注,王十朋通过此诗表达对刘政孙的赞扬和美好祝愿。

《送刘政孙》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了谢灵运、阮郎、琼林宴、太一然藜等多个典故。这些典故的使用,使诗歌内容更加丰富,增强了诗歌的文化内涵和表现力,同时委婉地表达了对刘政孙的高度评价和美好期许。 对比衬托 :“辛勤半世虀盐学”与“漕台前日始收功”形成对比,突出了刘政孙求学的艰辛和成功的来之不易,更衬托出他坚持不懈的精神。 语言特色 :语言典雅庄重,对仗工整,如“...