辅成王周公摄政・幺篇

此曲主要讲述周公受先君之托摄政之事，表达了周公面临的复杂处境。既提到自己身负重任，辅佐成王成为冢宰，又担忧有人误解自己有窥伺皇朝之心。同时描绘了周公在朝堂上的紧张状态，体现出他在权力中心的压力与谨慎。

• “便交臣身居冢宰为阿保，这一遍公徒也不小”：
  • 字词：“冢宰”，周代官名，为六卿之首，后世也称宰相；“阿保”，保护教养的人。“公徒”，指周公的下属、跟随者。
  • 句意：让我身居宰相之位担任保护教养君王的职责，这一回我的下属人员也不少。
• “知他蒙先君寄命托微臣，不知的道有心待窥伺皇朝”：
  • 字词：“先君”，指去世的君主；“窥伺”，暗中观察，等待时机谋取。
  • 句意：知道的人明白是先君临终把幼主托付给我，不知道的人还以为我有心要谋取皇朝的权力。
• “休将军国咨臣下，能把文章教尔曹”：
  • 字词：“咨”，咨询；“尔曹”，你们。
  • 句意：不要总是把军国大事都来咨询我，我能够教你们做文章。
• “（太后云了）（正末做不稳科，唱）臣坐则把不定心头跳”：
  • 字词：“把不定”，控制不住。
  • 句意：（太后说了些话）（主角做出坐立不安的样子）我坐着的时候控制不住心头乱跳。
• “伴君王坐朝问道，把微臣立草为标”：
  • 字词：“立草为标”，可能表示自己像草标一样任人评判、议论。
  • 句意：陪伴君王坐朝听政、探讨治国之道，却把我当成任人议论评判的对象。

让我担任宰相之职来保护教养幼主，这一回我的下属人员也不少。
知道的人明白是先君临终把幼主托付给我，不知道的人还以为我想谋取皇朝大权。
别总把军国大事来咨询我，我还能教你们写文章。
（太后说了话）我坐着时控制不住心头乱跳。
陪伴君王坐朝听政、探讨治国之道，却把我当成任人议论的对象。

郑光祖是元代著名杂剧家，其创作风格以文采见长。此曲围绕周公摄政的故事展开。周公是西周初期杰出的政治家，在周武王去世后，成王年幼，周公摄政当国。郑光祖生活在元代，他创作这一题材的作品，可能是借古喻今，反映当时复杂的政治环境和官场中权臣所面临的各种猜忌与压力，也可能是对历史故事的艺术演绎，展现周公的艰难处境和忠诚之心。

• 表现手法：
  • 对比：“知他蒙先君寄命托微臣，不知的道有心待窥伺皇朝”通过知道与不知道的人的不同看法形成对比，突出周公所处的复杂舆论环境和面临的误解，侧面反映出权力斗争的微妙与残酷。
  • 心理描写：“臣坐则把不定心头跳”直接刻画周公内心的紧张与不安，让读者更能感同身受他在朝堂上的压力和小心翼翼。
• 语言特色：语言较为直白，符合元杂剧通俗易懂的特点。如“能把文章教尔曹”等表述，简洁明了地传达出周公的话语，同时也展现出他的直率。但又不失文学性，用词较为典雅，像“冢宰”“阿保”等词汇增添了作品的历史文化底蕴。
• 人物塑造：通过周公的自述和心理活动，生动地塑造了一个身负重任、忠诚却又饱受误解、内心充满忧虑的权臣形象。让读者对周公的处境和心境有了更深刻的理解，增强了作品的感染力和人物的立体感。