送李际可婺源学录 其一

这首诗是牟𪩘送别李际可去婺源担任学录时所作。诗中表达了对李际可父亲相关事迹的感慨，为李氏家族传承经典而欣喜，也强调了李际可兄弟间虽异姓却情同手足的情谊，整体流露出对李氏家族的赞美与期许。

• “说着琼台气塞胸”：
  • 字词：“琼台”，此处可能指代与李际可父亲相关的特定地点或事件，具体需结合李氏家族背景；“气塞胸”，形容情绪激动，内心充满感慨。
  • 句意：一说起与“琼台”有关的事就情绪激动，内心感慨万千。
• “天教有子慰孤忠”：
  • 字词：“天教”，上天安排；“孤忠”，这里可能指李际可父亲的忠贞之心。
  • 句意：上天安排李际可出生，来慰藉他父亲的忠贞之情。
• “春秋为喜一经在”：
  • 字词：“春秋”，这里代表儒家经典《春秋》；“一经”，指一种经典学问，可能是李氏家族传承的学问。
  • 句意：令人欣喜的是《春秋》这样的经典学问在李氏家族得以传承。
• “兄弟谁知异姓同”：
  • 字词：“异姓同”，指虽姓氏不同，但情同手足。
  • 句意：谁能知道李际可兄弟之间虽异姓却有着如同亲兄弟般的情谊。

一提到与琼台相关的事就内心感慨，
上天安排有你这儿子慰藉父亲孤忠。
让人欢喜的是经典学问得以传承，
谁能想到你兄弟虽异姓却情同手足。

牟𪩘生活在宋末元初，其具体创作此诗的时间难以精准确定。李际可即将前往婺源担任学录，牟𪩘作诗送别。诗中提及的“琼台”“孤忠”等内容，可能与李际可父亲在南宋时期的事迹有关，表达了对李氏家族的认可与情感。

• 表现手法：
  • 情感寄托：诗人通过讲述李际可家族的相关事迹，将自己对家族传承、忠义等情感寄托其中，借送别之事表达对李氏家族的赞美与期望。
  • 对比衬托：“春秋为喜一经在”体现出对家族文化传承的欣喜，与前面“说着琼台气塞胸”的感慨形成对比，衬托出传承经典的重要意义。
• 语言特色：语言直白，情感真挚，用简洁的话语表达出深沉的情感，没有过多的修饰，却能让读者感受到诗人对李氏家族的敬重与期许。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、感慨的氛围，既包含对过去事迹的追思，又有对未来家族发展的美好祝愿，让读者能体会到诗人在送别之际内心复杂的情感。