挽族父承务郎衡之三首 其三

这首诗是诗人为悼念族父衡之所作。诗中回忆了当年与族父在桂塾相处的时光，赞颂族父对待宗族如同对待自己子女、对待朋友如同对待家人般的高尚品德，最后表达了对族父离世的悲痛之情。

• “当年延桂塾，承乏愧无能”：
  • 字词：“延”，邀请；“桂塾”，可能是一个私塾的名称；“承乏”，自谦之词，指在其位而无能力胜任。
  • 句意：当年受邀到桂塾，我惭愧自己能力不足。
• “以子视宗族，如家安友朋”：
  • 字词：“视”，看待；“安”，安顿、对待。
  • 句意：族父把宗族子弟当作自己的子女一样看待，把朋友当作家人一样对待。
• “春风文字酒，夜雨诵弦灯”：
  • 字词：“春风”，代表美好的时光；“诵弦”，指读书、讲学。
  • 句意：在美好的时光里，我们饮酒谈论文字，在夜晚的雨中，伴着灯光读书讲学。
• “古首凄谁续，心安泪欲冰”：
  • 字词：“古首”，这里可能指古人的遗作或传统的技艺等；“续”，接续、传承。
  • 句意：那些令人凄然的传统谁来接续呢，我虽然内心平静但泪水却像要结成冰一样悲痛。

当年我受邀来到桂塾，
自愧能力不足难以胜任。
您把宗族子弟视如己出，
对待朋友就像对待家人。
在美好的日子里饮酒论文，
雨夜中伴着灯光读书讲学。
那些令人哀伤的传统谁来传承，
我虽强装镇定泪水却冰冷悲痛。

陈着生活在南宋时期，社会动荡不安。这首诗是他为族父衡之而作的挽诗。具体创作时间难以确定，但应是在族父衡之去世之后。从诗中可以看出，诗人与族父曾有过在桂塾相处的经历，族父的离世让诗人深感悲痛，于是写下此诗以表悼念。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中“以子视宗族，如家安友朋”将族父对宗族子弟和朋友的态度进行对比，突出了族父的高尚品德。同时，用回忆中美好的相处时光“春风文字酒，夜雨诵弦灯”，与现实中族父离世的悲痛形成对比，更衬托出诗人的哀伤之情。
  • 借景抒情：“夜雨诵弦灯”一句，通过描绘夜晚雨中伴着灯光读书讲学的场景，不仅营造出一种温馨、宁静的氛围，也寄托了诗人对往昔与族父相处时光的怀念之情。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却真挚地表达了诗人的情感。如“心安泪欲冰”，直白地写出了诗人表面平静，内心却悲痛至极的状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种既温馨又哀伤的意境。前几句回忆与族父相处的美好时光，让读者感受到一种和谐、融洽的氛围；而后两句则将这种氛围打破，转而进入一种悲痛、凄凉的情境，使读者深刻体会到诗人对族父离世的不舍与哀伤。