寿雪窦寺炳同长老

这首诗是陈著为雪窦寺炳同长老祝寿之作。诗中先以韩愈与大颠、欧阳修与惟俨的交往为例，引出自己与炳同长老的结识。接着夸赞长老学识渊博、有文人风采，能坚守本色。然后表达与长老相处的自得，最后思考如何为长老祝寿，认为长老自有高风亮节，只需以数语和瓣香相赠，体现出一种超脱的禅意，还劝长老以一笑看待世间之事。

• “昌黎大颠相接识，为说道理惊孤寂”：
  • 字词：“昌黎”指韩愈，他是昌黎人；“大颠”是唐代僧人。
  • 句意：韩愈与大颠相互结识，韩愈为大颠讲述道理，让大颠在孤寂中感到惊喜。
• “欧公喜与惟俨交，爱其文逸通经术”：
  • 字词：“欧公”指欧阳修；“惟俨”是僧人。
  • 句意：欧阳修喜欢和惟俨交往，喜爱他文章潇洒且精通经术。
• “自顾拟非韩欧伦，漫游亦到沙门释”：
  • 字词：“拟”，比拟；“沙门释”，指僧人。
  • 句意：自己思量比不上韩愈、欧阳修那样的人物，漫游中也结识了僧人。
• “明觉后人少野师，湖海宿尊推第一”：
  • 字词：“明觉”可能是雪窦寺传承中的高僧；“少野师”指炳同长老；“湖海宿尊”，指江湖中德高望重的人。
  • 句意：炳同长老是明觉的后人，江湖中德高望重的人都推崇他为第一。
• “胸中自有大藏经，此外三兼翰林笔”：
  • 字词：“大藏经”，佛教经典的总集；“翰林笔”，指有翰林学士般的文笔。
  • 句意：长老胸中自有丰富的佛教经典知识，此外还兼具翰林学士的文笔。
• “坐断名山皆梵家，能有几人知本色”：
  • 字词：“坐断”，占据；“梵家”，指佛教寺院。
  • 句意：占据名山的都是佛教寺院，但能有几人知道其中的本色呢。
• “不从钵盂计颗粒，则向栋宇争寸尺”：
  • 字词：“钵盂”，僧人吃饭的器具。
  • 句意：一些僧人不把心思放在修行（不关注钵盂里的饭食，即不注重基本修行），却去争夺寺院的房屋地盘。
• “彼滔滔者何足云，我油油然自相得”：
  • 字词：“滔滔者”，指那些追逐世俗利益的僧人；“油油然”，悠然自得的样子。
  • 句意：那些追逐世俗利益的人不值得一提，我和长老相处悠然自得。
• “年年荷师寿我生，今何以寿师生日”：
  • 字词：“荷”，承蒙。
  • 句意：年年承蒙长老为我祝寿，如今我该用什么为长老祝寿呢。
• “欲写丹霞赞其高，师自有流乳一峰矗天碧”：
  • 字词：“丹霞”，红色的云霞，象征美好；“流乳一峰”，可能是雪窦寺附近的山峰。
  • 句意：我想写如丹霞般美好的文字赞颂长老的高尚，可长老自己就像流乳峰一样矗立在蓝天之下。
• “欲倾嵩渌扬其清，师自有飞雪千丈挂空白”：
  • 字词：“嵩渌”，嵩山的绿水，象征清澈；“飞雪千丈”，可能形容瀑布。
  • 句意：我想如倾倒嵩山绿水般宣扬长老的清正，可长老自己就像千丈飞雪挂在天空一样清正。
• “但有数语一溪藤，相伴瓣香飞入室”：
  • 字词：“一溪藤”，指藤纸，古人用来写字；“瓣香”，指焚香。
  • 句意：只有几句话写在藤纸上，伴着瓣香送到长老房中。
• “缘师法门本是空，我也将空当真实”：
  • 字词：“法门”，佛教修行的方法和门径。
  • 句意：因为长老的法门本就是空，我也把空当作真实。
• “世闲何事非戏剧，请师一笑撼动天开图画壁”：
  • 字词：“戏剧”，指世间事如同戏剧般虚幻。
  • 句意：世间什么事不是像戏剧一样虚幻呢，请长老一笑，仿佛能撼动那如天开般的图画壁。

韩愈和大颠相互结识，为他讲述道理让他在孤寂中惊喜。
欧阳修喜爱和惟俨交往，欣赏他文章潇洒又通经术。
我自认为比不上韩愈、欧阳修，漫游中也结识了僧人。
炳同长老是明觉的后人，江湖中德高望重的人都推崇他第一。
长老胸中藏着丰富的佛教经典，还兼具翰林般的文笔。
占据名山的都是寺院，但能懂其中本色的有几人呢。
有些僧人不关注修行，却去争夺寺院的地盘。
那些追逐世俗的人不值一提，我和长老相处悠然自得。
年年承蒙长老为我祝寿，如今我该用什么为他祝寿呢。
我想写美好的文字赞长老高尚，可他自己就像流乳峰般矗立蓝天。
我想宣扬长老的清正，可他自己就像千丈飞雪挂在天空。
只有几句话写在藤纸上，伴着瓣香送到长老房中。
因为长老的法门本是空，我也把空当作真实。
世间事都如戏剧般虚幻，请长老一笑，仿佛能撼动那如天开般的图画壁。

陈着生活在南宋时期，当时佛教在社会中仍有一定影响力。这首诗是他为雪窦寺炳同长老祝寿而作，具体创作时间难以确切知晓，但应是他与长老交往过程中，在长老生日时表达对长老的敬意与祝福，同时也融入了自己对佛教“空”的感悟以及对世间虚幻的看法。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了韩愈与大颠、欧阳修与惟俨交往的典故，借历史上文人与僧人的交往来引出自己与炳同长老的结识，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 对比：将那些“不从钵盂计颗粒，则向栋宇争寸尺”追逐世俗利益的僧人与炳同长老进行对比，突出了长老坚守本色、超凡脱俗的形象。
  • 比喻：把炳同长老比作“流乳一峰矗天碧”“飞雪千丈挂空白”，形象地表现出长老的高尚与清正。
• 语言特色：语言较为平实，通俗易懂，但又富有文化内涵。在表达对长老的赞美和祝福时，情感真挚，如“年年荷师寿我生，今何以寿师生日”，自然地流露出对长老的感恩之情。
• 意境营造：通过对长老形象的描绘和对世间虚幻的感慨，营造出一种超脱尘世、空灵悠远的意境。诗的结尾“世闲何事非戏剧，请师一笑撼动天开图画壁”，以夸张的想象和豁达的态度，进一步深化了这种意境，让读者感受到一种对世间万物的超脱与旷达。