送儿深赴婺之月泉山长

这首诗是陈著送儿子陈深前往婺州担任月泉山长时所作。诗中父亲对儿子谆谆教诲，既有远行学习的鼓励，强调男儿应志在四方、广见世面、亲近良师益友；又有品德修养的教导，如不可自毁、要真诚待人等；还包含生活态度和学习工作方面的劝诫，最后表达对儿子的期望与宽慰。

• “来汝深，吾语汝，汝今此行五百里”：
  • 字词：“汝”，你。
  • 句意：过来，陈深，我有话和你说，你这次要远行五百里。
• “吾岂不欲汝在傍，朝夕告教从容里”：
  • 字词：“傍”，通“旁”；“从容”，悠闲舒缓。
  • 句意：我难道不想让你在我身边，能在悠闲时光中早晚教导你。
• “世莫难于续书脉，孝莫大于养吾志”：
  • 字词：“书脉”，文化学术的传承；“养吾志”，顺从、满足我的心意。
  • 句意：世上没有比传承文化学术更难的事，孝顺没有比顺从我的心意更重要的。
• “男儿须为大丈夫，远游有方学者事”：
  • 字词：“有方”，有一定的原则、方法。
  • 句意：男子汉应该成为有作为的大丈夫，有原则地远游求学是学者应有的事。
• “汝行乎，吾决矣”：
  • 字词：“决”，决定。
  • 句意：你去远行吧，我已经决定了。
• “名山大川如不识，坎井中见能有几”：
  • 字词：“坎井”，浅井，比喻见识短浅。
  • 句意：如果不认识名山大川，见识就像在浅井中一样，能有多少呢。
• “严师良友如不亲，家庭闲语未必是”：
  • 字词：“亲”，亲近。
  • 句意：如果不亲近严师良友，家里的闲谈不一定就是正确的。
• “若曰高车过万里桥，非所羡于司马氏”：
  • 字词：“高车过万里桥”，司马相如未发迹时过成都万里桥，曾立下“不乘高车驷马，不过此桥”的誓言；“司马氏”，指司马相如。
  • 句意：如果说像司马相如那样乘坐高车过万里桥去追求富贵，这不是我所羡慕的。
• “若曰荣乡佩六相印，亦何取于苏季子”：
  • 字词：“荣乡佩六相印”，苏秦（字季子）佩六国相印荣归故里；“苏季子”，指苏秦。
  • 句意：如果说像苏秦那样佩六国相印衣锦还乡，这又有什么值得追求的呢。
• “区区物外先入心，役役终身非切己”：
  • 字词：“区区物外”，指微不足道的身外之物；“役役”，劳碌不息。
  • 句意：如果早早把那些微不足道的身外之物放在心上，一辈子劳碌也不是关乎自己真正的事情。
• “星婺域，月泉水，古到今，最多士”：
  • 字词：“星婺域”，指婺州；“月泉水”，月泉所在地。
  • 句意：婺州这个地方，月泉这片水域，从古到今，出了很多有学问的人。
• “要知三人必有师，毋谓一日长乎尔”：
  • 字词：“三人必有师”，出自《论语》“三人行，必有我师焉”；“毋谓”，不要说。
  • 句意：要知道三个人中一定有可以做自己老师的人，不要因为自己年长一点就自负。
• “贼人之子乃自贼，毁人之善是自毁”：
  • 字词：“贼”，伤害。
  • 句意：伤害别人的人其实是在伤害自己，诋毁别人的善行其实是在毁坏自己。
• “同寮当出肺肝话，诸生当如手足视”：
  • 字词：“同寮”，同事；“诸生”，各位学生。
  • 句意：对待同事要说出肺腑之言，对待学生要像对待自己的手足一样。
• “回顾弱植荷倚重，隽永古训滋味旨”：
  • 字词：“弱植”，指自己能力不足；“荷”，承受；“隽永”，意味深长。
  • 句意：回想自己能力不足却承蒙器重，那些意味深长的古训滋味十分美好。
• “遇食不求饱，饮酒不至醉”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：吃饭不要追求吃得很饱，喝酒不要喝到醉。
• “闲事付浮云，本色为实地”：
  • 字词：“本色”，本来面目，指保持淳朴；“实地”，踏实。
  • 句意：把闲事都当作浮云，保持淳朴踏实的本色。
• “诗书何幸薄有禄，齑盐犹胜空煮字”：
  • 字词：“薄有禄”，有微薄的俸禄；“齑盐”，指粗茶淡饭；“煮字”，指文人贫寒的写作生活。
  • 句意：因为读书能有幸得到微薄的俸禄，粗茶淡饭也比只靠写作贫寒度日要好。
• “仕未可养汝奈何，耄犹加餐我自慰”：
  • 字词：“仕”，做官；“耄”，年老。
  • 句意：如果做官不能让你过上好生活也没办法，我年老了多吃点饭自我安慰。
• “要得友朋之誉可听闻，即是父母之前相诺唯”：
  • 字词：“诺唯”，答应、顺从。
  • 句意：要是能得到朋友的称赞和好评，就相当于在父母面前答应顺从父母一样。
• “三年日月一箭过，不必吾惧但为吾所喜”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：三年的时间像箭一样很快就过去了，不要让我担忧，要让我为你感到高兴。

过来，陈深，我有话对你说，你这次要远行五百里。
我难道不想让你在我身边，能随时悠闲地教导你。
世上最难的是传承文化学术，最大的孝顺是顺从我的心意。
男子汉要成为有作为的大丈夫，有原则地远游求学是学者该做的事。
你去吧，我已经决定了。
如果不见识名山大川，见识就会像浅井之蛙一样。
如果不亲近严师良友，家里的闲谈不一定是对的。
像司马相如那样追求高车驷马的富贵，不是我所羡慕的。
像苏秦那样佩六国相印衣锦还乡，也没什么值得追求的。
要是早早把身外之物放在心上，一辈子劳碌也不是真正重要的事。
婺州这个地方，从古到今出了很多有学问的人。
要知道三个人中必有老师，不要因为自己年长就自负。
伤害别人其实是伤害自己，诋毁别人的善行就是毁坏自己。
对待同事要真诚，对待学生要像手足一样。
回想自己能力不足却承蒙器重，古训意味深长。
吃饭不要过饱，喝酒不要喝醉。
把闲事当作浮云，保持淳朴踏实。
读书有幸能有微薄俸禄，粗茶淡饭也比贫寒写作好。
做官不能让你生活好也没办法，我年老多吃饭自我安慰。
能得到朋友称赞，就像在父母面前孝顺一样。
三年时间很快过去，不要让我担忧，要让我高兴。

陈着生活在宋末元初，社会动荡不安。他送儿子陈深前往婺州担任月泉山长，在儿子远行之际，他写下这首诗，一方面表达自己无法让儿子在身边朝夕教导的无奈，另一方面将自己的人生经验和对儿子的期望融入诗中，希望儿子能在求学和工作中有所收获，注重品德修养。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人以直白的语言对儿子进行教导，如“来汝深，吾语汝”“汝行乎，吾决矣”等，直接表达自己的想法和决定，情感真挚，让读者能深切感受到父亲对儿子的殷切期望。
  • 用典：诗中运用司马相如和苏秦的典故，如“若曰高车过万里桥，非所羡于司马氏”“若曰荣乡佩六相印，亦何取于苏季子”，通过这两个历史人物追求功名利禄的事例，表明自己不看重这些外在的富贵，强调儿子应注重内在的品德和学识修养，使诗歌更具说服力和文化内涵。
• 语言特色：语言质朴平实，如同一位父亲在与儿子面对面亲切交谈，没有华丽的辞藻堆砌，却充满了深情和关切。例如“遇食不求饱，饮酒不至醉。闲事付浮云，本色为实地”等语句，简单易懂，却蕴含着深刻的人生哲理。
• 情感表达：整首诗情感丰富且细腻，既有父亲对儿子远行的不舍和牵挂，如“吾岂不欲汝在傍，朝夕告教从容里”；又有对儿子的鼓励和期望，希望儿子能在求学和工作中不断成长，做一个有品德、有学识的人，情感层层递进，动人心弦。