赠弟观之王传心馆数语送行

这首诗是陈著送别弟弟陈观之的赠别诗。诗中先描绘送别时风雨春寒的环境，渲染出悲伤的氛围，接着表达兄弟间深厚的手足情谊，对弟弟离家远行的不舍，又以“达则仕行志，穷则为人师”劝慰弟弟，最后叮嘱弟弟安心在外，自己会在溪亭为其酌酒送别，情感真挚动人。

• “今日为何日，风雨春寒痴”：
  • 字词：“痴”，形容风雨春寒的状态，有顽固、持久之意。
  • 句意：今天是什么日子啊，风雨交加，春寒顽固地笼罩着。
• “吾心方恻恻，门外剥啄谁”：
  • 字词：“恻恻”，悲痛的样子；“剥啄”，敲门声。
  • 句意：我的内心正悲痛不已，门外敲门的是谁呢。
• “谓我欲见兄，迎面三吁嘻”：
  • 字词：“吁嘻”，叹息声。
  • 句意：说想要见兄长我，一见面就多次叹息。
• “出语复梗塞，书担行有期”：
  • 字词：“梗塞”，说话不顺畅；“书担”，装有书籍的担子，代指求学或任教的行装。
  • 句意：说话又不顺畅，原来是背着书担出行的日子已定。
• “岂不怀室家，将以疗我饥”：
  • 字词：“室家”，指家庭；“疗我饥”，这里指通过谋生来解决生活的困境。
  • 句意：难道不怀念自己的家吗，是为了能解决生活的困境啊。
• “平生手足谊，奈何忽违离”：
  • 字词：“手足谊”，兄弟情谊；“违离”，分离。
  • 句意：我们一生的兄弟情谊，怎么忽然就要分离了呢。
• “执手因与言，吾道其果非”：
  • 字词：“执手”，握手；“吾道”，自己所秉持的道理或信念。
  • 句意：握着你的手对你说，我所坚持的道理难道真的错了吗。
• “达则仕行志，穷则为人师”：
  • 字词：“达”，显达、得志；“仕”，做官。
  • 句意：得志的时候就做官来实现自己的志向，不得志的时候就当老师教书育人。
• “去家二舍近，非是天一涯”：
  • 字词：“舍”，古代行军三十里为一舍；“天一涯”，天涯海角。
  • 句意：你这次离家不过六十里左右，又不是到天涯海角去。
• “行矣汝其勉，第问归何时”：
  • 字词：“行矣”，走吧；“勉”，努力；“第”，只。
  • 句意：你走吧，要努力啊，只问你什么时候回来。
• “久而俯首答，身如马受羁”：
  • 字词：“俯首”，低头；“羁”，马缰绳，这里指束缚。
  • 句意：过了很久你低头回答，说自己就像被缰绳束缚的马。
• “去住不在我，此况谁得知”：
  • 字词：“去住”，去留；“此况”，这种情况。
  • 句意：去留都不由自己做主，这种情况谁能知道呢。
• “吾年七十四，疾病常乘衰”：
  • 字词：“乘衰”，趁着身体衰弱的时候发作。
  • 句意：我已经七十四岁了，疾病常常趁着我身体衰弱的时候发作。
• “汝年亦五十，半发成雪丝”：
  • 字词：“雪丝”，白发。
  • 句意：你也五十岁了，头发有一半都变白了。
• “年事俱至此，时光去如飞”：
  • 字词：“年事”，年纪。
  • 句意：我们的年纪都到这个地步了，时光飞逝啊。
• “紫荆次第花，鸣雁□相归”：此处原诗有缺字。
  • 字词：“紫荆”，象征兄弟情谊；“次第”，依次。
  • 句意：紫荆花依次开放，大雁鸣叫着结伴归来。
• “触目成感慨，赠别难为辞”：
  • 字词：“触目”，看到眼前的景象；“难为辞”，难以用言辞表达。
  • 句意：看到这些景象感慨万千，要写赠别诗都不知如何措辞。
• “但闻主人贤，安心免相思”：
  • 字词：“主人”，指弟弟要去的地方的主人。
  • 句意：只听说那里的主人很贤明，你就安心在那里，不要相思牵挂。
• “明朝溪亭酒，为我酌一卮”：
  • 字词：“溪亭”，溪边的亭子；“卮”，酒杯。
  • 句意：明天在溪边的亭子里摆酒，为你斟上一杯。

今天究竟是什么日子啊，
风雨交加，春寒顽固难消。
我的内心正悲痛不已，
门外是谁在咚咚敲门？
你说想要来见兄长我，
一见面就不住地叹息。
说话又断断续续不顺畅，
原来背着书担出行已定。
难道你不怀念自己的家吗，
只是为了能解决生活难题。
我们一生的兄弟情谊深厚，
为何忽然就要面临分离。
我握着你的手把话儿讲，
我所坚持的道理难道错了？
得志就做官去实现志向，
不得志就去做教书先生。
你这次离家不过几十里，
又不是要到那天涯海角。
你放心走吧要努力上进，
只问你什么时候能归来。
过了许久你低头来回答，
说自己像被束缚的马儿。
去留都不是自己能做主，
这种情况又有谁能知晓。
我已经七十四岁的高龄，
疾病常趁我衰弱时来袭。
你也已年届五十的年纪，
头发都有一半变成雪白。
我们的年纪都到这地步，
时光匆匆就像飞一样快。
紫荆花正依次地开放着，
大雁鸣叫着结伴往家归。
看到此景心中感慨万千，
想写赠别诗却难以措辞。
只听说那主人十分贤明，
你就安心在外别再相思。
明天在溪边亭子摆好酒，
我会为你斟上一杯美酒。

陈着生活在南宋末年，社会动荡不安。这首诗具体创作时间不详，但从诗中“吾年七十四，汝年亦五十”等内容可知，当时兄弟二人都已年事较高。弟弟陈观之要离家去谋生或任教，陈著在送别时写下此诗，表达兄弟间的不舍之情以及对人生境遇的感慨。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗开篇描绘“风雨春寒痴”的景象，营造出凄凉、悲伤的氛围，与兄弟分别时内心的悲痛相融合。后面“紫荆次第花，鸣雁□相归”的景象，又触发了诗人的感慨，进一步强化了离别的伤感。
  • 对话描写：诗中通过兄弟间的对话，如“执手因与言”“久而俯首答”等，生动地展现出兄弟之间的情感交流，使读者能更真切地感受到他们内心的复杂情绪。
• 语言特色：语言质朴自然，以平实的话语表达深厚的情感。没有华丽的辞藻堆砌，却能让读者深刻体会到兄弟间的手足深情和对时光流逝、人生境遇的感慨。
• 情感表达：整首诗情感真挚动人，既有对兄弟分离的不舍与悲痛，又有对弟弟的劝慰和鼓励。在表达情感时层层递进，从送别时的环境渲染到兄弟间的对话交流，再到对彼此年纪和时光的感慨，最后又回到对弟弟的叮嘱和送别安排，情感丰富而细腻。