和单君范古意六首 圃

这首诗围绕学圃之事展开，详细介绍了种菜和种树花果的方法，还提及借鉴古人经验，表明学圃能为生活提供食材。最后对孔子鄙视樊迟学圃之事表示疑惑，体现了诗人对学圃这一劳动的肯定态度。

• “学圃盍如何，先说畦菜法”：
  • 字词：“盍”，何不；“畦菜”，在菜畦里种菜。
  • 句意：学习种菜该怎么做呢，首先来说说在菜畦里种菜的方法。
• “栽种及天阴，灌溉须雨歇”：
  • 字词：“及”，趁着。
  • 句意：栽种蔬菜要趁着阴天，灌溉则需要在雨停之后。
• “更欲树花果，古方难泯灭”：
  • 字词：“树”，种植；“古方”，古代的方法；“泯灭”，消失。
  • 句意：如果还想种植花果，古代的方法不能丢弃。
• “不见郭橐驼，纤悉传以列”：
  • 字词：“郭橐驼”，唐代柳宗元《种树郭橐驼传》中的人物，以善种树著称；“纤悉”，详细。
  • 句意：难道没看到郭橐驼吗，他把种树的方法详细地传授了下来。
• “于以供釜烹，于以佐杯勺”：
  • 字词：“釜烹”，用锅烹饪；“佐杯勺”，佐餐。
  • 句意：种出的菜和花果可以用来下锅烹饪，也可以用来佐餐。
• “颇疑鲁夫子，却鄙樊迟拙”：
  • 字词：“鲁夫子”，指孔子；“樊迟”，孔子的弟子；“鄙”，鄙视。
  • 句意：很疑惑孔子，为什么鄙视樊迟学圃这件事。

学习种菜该怎么做呢？
首先来说说菜畦种菜的方法。
栽种蔬菜要趁着阴天，
灌溉则要等到雨停之后。
要是还想种植花果，
古代的方法可不能丢弃。
难道没看到郭橐驼吗？
他把种树方法详细传下。
种出的东西能下锅烹饪，
也能用来在吃饭时佐餐。
我很疑惑孔子的做法，
为何鄙视樊迟学圃之事。

陈着生活在南宋末年，当时社会动荡不安。这首诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗的内容来看，诗人可能在日常生活中对农事有了一定的观察和实践，从而有感而发写下此诗。在当时的社会背景下，农业生产对于人们的生活至关重要，而儒家传统观念中对农事有一定的轻视，诗人可能是借此诗表达自己对农事劳动的看法。

• 表现手法：
  • 引用典故：诗中引用了“郭橐驼”和“樊迟学圃”的典故。引用郭橐驼的典故，是为了说明种植花果有值得借鉴的古代方法；引用樊迟学圃的典故，引发对传统观念的思考，使诗歌更具文化内涵。
  • 事理结合：前半部分详细阐述学圃的方法，是对事理的具体说明；后半部分由学圃联系到传统观念，进行思考和质疑，将具体的农事与抽象的思想相结合。
• 语言特色：语言平实易懂，如话家常，用简洁直白的语言讲述学圃的知识和自己的疑惑，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的观点和情感。
• 主题表达：通过对学圃之事的描述和对传统观念的质疑，表达了诗人对农事劳动的尊重和肯定，体现了他对传统儒家观念中轻视农事这一现象的反思，使诗歌具有一定的思想深度。