用前人示诸儿韵

这首诗以赠诗的形式，围绕家族间的情谊、对子孙学业的期望以及自身的生活态度展开。诗中回顾了与友人一家世代交好的情谊，强调家族间应有的亲厚关系；鼓励子孙注重学术修养，脚踏实地做事；同时表达了自己年事渐高、远离世俗的心境和安贫乐道的生活追求。

• “世事纷游尘，薄俗嚣鬭鹑”：
  • 字词：“游尘”，飞扬的尘土，比喻世间纷繁的事务；“薄俗”，轻薄的风俗；“鬭鹑”，鹌鹑好斗，这里形容社会风气喧嚣、争斗不断。
  • 句意：世间的事情如飞扬的尘土般纷繁杂乱，轻薄的风俗使得社会喧嚣争斗不停。
• “手足谁鲁卫，肝胆多越秦”：
  • 字词：“鲁卫”，鲁国和卫国，春秋时两国关系亲密，后用来比喻兄弟关系；“越秦”，越国和秦国，两国相距遥远，关系疏远，比喻人与人之间情谊淡薄。
  • 句意：如今真正像兄弟般亲密的手足情谊有多少呢，人们之间大多是情谊淡薄。
• “独君先君子，父事吾先人”：
  • 字词：“先君子”，指对方已逝的父亲；“父事”，像对待父亲一样侍奉。
  • 句意：只有您的父亲，像对待父亲一样侍奉我的先辈。
• “我得从之游，义与同胞钧”：
  • 字词：“从之游”，和他交往；“钧”，同“均”，相等。
  • 句意：我得以和他交往，这份情谊和同胞兄弟一样深厚。
• “上而下四方，相依为齿唇”：
  • 字词：“齿唇”，即唇齿，比喻关系密切，相互依存。
  • 句意：上至家族长辈，下至四方族人，相互之间应该像唇齿一样相依。
• “闲尝道病殆，饮食药饵亲”：
  • 字词：“病殆”，病重；“亲”，亲自照料。
  • 句意：闲暇时说起他病重的时候，您亲自照顾他的饮食和用药。
• “卓卓乎古道，难言但书绅”：
  • 字词：“卓卓”，卓越、突出；“古道”，古代的道德风尚；“书绅”，把要牢记的话写在绅带上，引申为牢记。
  • 句意：您这种卓越的古道热肠，难以用言语表达，只能牢记心中。
• “今及其子交，知爱迈等伦”：
  • 字词：“等伦”，同辈、同类人。
  • 句意：如今到了我们的儿子这一代交往，他们之间的友爱超过了同龄人。
• “不曰淡无味，如嗜千里莼”：
  • 字词：“千里莼”，即千里莼羹，一种名菜，这里比喻情谊的美好。
  • 句意：他们的交往不是平淡无味的，而是像喜欢美味的千里莼羹一样令人喜爱。
• “其子又其孙，秀异良可珍”：
  • 字词：“秀异”，优秀出众。
  • 句意：您的儿子和孙子，都优秀出众，实在值得珍视。
• “架有万牙签，膝间又循循”：
  • 字词：“牙签”，指书籍；“循循”，有次序、有步骤的样子，这里指孙子在膝下接受良好的教育。
  • 句意：书架上摆满了书籍，孙子在您膝下接受着良好的教导。
• “功名特土苴，学术要深淳”：
  • 字词：“土苴”，泥土和草芥，比喻微不足道的东西；“深淳”，深厚纯粹。
  • 句意：功名不过是微不足道的东西，做学问要追求深厚纯粹。
• “工夫入细处，力行自忱恂”：
  • 字词：“忱恂”，诚信、忠厚。
  • 句意：做学问要下功夫到细微之处，身体力行，保持诚信忠厚。
• “推而致广大，直扶天地垠”：
  • 字词：“天地垠”，天地的边际，这里表示广阔的境界。
  • 句意：把这种做学问的精神推广开来，能够达到广阔的境界，支撑起天地般的宏大格局。
• “书积非易□，难欺是苍旻”：
  • 字词：“书积”，积累学问；“苍旻”，苍天。
  • 句意：积累学问并非易事，难以欺骗的是苍天。
• “不观冬闭固，发为青阳春”：
  • 字词：“闭固”，封闭、积蓄；“青阳春”，明媚的春天。
  • 句意：难道没看到冬天万物积蓄力量，到春天就会蓬勃生长吗？
• “因知栽者培，根本前人身”：
  • 字词：“栽者培”，栽种的人要培育；“根本”，根源。
  • 句意：由此可知，子孙的成长就像栽种的植物，需要前人培育，根源在于前人的积累。
• “万事风絮尽，盛德修唯湮”：
  • 字词：“风絮”，随风飘散的柳絮，比喻世事无常；“湮”，埋没。
  • 句意：万事如随风飘散的柳絮般消逝，只有修养高尚的品德才不会被埋没。
• “契稠无浪语，感旧还酸辛”：
  • 字词：“契稠”，交情深厚；“浪语”，空话。
  • 句意：我们交情深厚，不说空话，回忆起往事还感到心酸。
• “吾年七十近，不入时材抡”：
  • 字词：“时材抡”，被时代选拔任用。
  • 句意：我年近七十，已经不会被时代选拔任用了。
• “眼昏惟内顾，遑知世妆新”：
  • 字词：“内顾”，回头看自己，指关注自身；“世妆新”，世间的新潮流。
  • 句意：我眼睛昏花，只关注自己的内心，哪有时间去了解世间的新潮流。
• “耳聋谢外闻，免饮聒者醇”：
  • 字词：“聒者醇”，聒噪者的花言巧语。
  • 句意：我耳朵聋了，拒绝外界的声音，免得听到那些聒噪者的花言巧语。
• “溪曲五亩园，安受闭户贫”：
  • 字词：“溪曲”，溪流弯曲的地方；“闭户贫”，闭门安于贫困。
  • 句意：在溪流弯曲处有五亩的园子，我安心地过着闭门贫困的生活。
• “蔬畦野草径，月夕清风晨”：
  • 字词：“蔬畦”，菜畦；“月夕”，月夜；“清风晨”，清晨的清风。
  • 句意：有菜畦和长满野草的小径，在月夜和清晨享受着清风。
• “杖履携诸儿，俯仰时一巡”：
  • 字词：“杖履”，拄着拐杖，穿着鞋子；“俯仰”，低头抬头，这里指四处走动。
  • 句意：我拄着拐杖，带着孩子们，四处走动巡视一番。
• “残息尚可延，何幸里有仁”：
  • 字词：“残息”，残余的生命；“里有仁”，邻里中有仁人君子。
  • 句意：我的残余生命还可以延续，有幸邻里中有仁人君子。
• “岂无泰交期，得舆展转神”：
  • 字词：“泰交期”，吉祥、融洽的交往时期；“展转神”，精神振奋。
  • 句意：难道没有吉祥融洽的交往时期吗？能够让精神振奋起来。
• “远业归后主，我得为天民”：
  • 字词：“远业”，长远的事业；“天民”，指顺应天性、自由自在生活的人。
  • 句意：长远的事业交给后代人，我可以做一个自由自在生活的人。

世间的事情如飞扬的尘土般纷繁杂乱，
轻薄的风俗让社会喧嚣争斗不停。
真正像兄弟般亲密的手足情谊有多少，
人们大多情谊淡薄如同越国和秦国。
只有您的父亲，像侍奉父亲般对待我的先辈，
我和他交往，情谊如同同胞兄弟。
家族上下四方之人，应像唇齿般相互依存。
闲暇说起他病重时，您亲自照料饮食和用药。
您卓越的古道热肠，难以言说只能牢记心中。
如今我们的儿子交往，友爱超过同龄人。
他们的交往不平淡，像喜爱千里莼羹般美好。
您的儿子和孙子，优秀出众值得珍视。
书架上摆满书籍，孙子在膝下接受教导。
功名不过是微不足道之物，做学问要深厚纯粹。
做学问要下细功夫，身体力行保持诚信。
将此精神推广，可达广阔境界支撑天地。
积累学问不容易，难以欺骗的是苍天。
没看到冬天积蓄力量，春天就会蓬勃生长吗？
由此可知子孙成长靠前人培育，根源在前人积累。
万事如柳絮飘散，只有修养品德才不会被埋没。
我们交情深厚不说空话，回忆往事仍感心酸。
我年近七十，不会被时代选拔任用。
我眼睛昏花只关注自己，无暇了解世间新潮流。
我耳朵聋了拒绝外界，免得听聒噪者的花言巧语。
在溪流弯曲处有五亩园子，我安心过着贫困生活。
有菜畦和野草小径，月夜清晨享受清风。
我拄着拐杖带着孩子，四处走动巡视一番。
我的残生还能延续，幸得邻里有仁人君子。
难道没有吉祥融洽的交往时期吗？能让精神振奋。
长远的事业交给后代，我做个自在生活的人。

陈着生活在南宋末年，社会动荡不安，世风日下。这首诗具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出，是陈著年近七十时所作。此时他可能已看淡功名，远离尘世的喧嚣，注重家族情谊和子孙的培养。诗中回顾与友人一家世代交好的情谊，也是在动荡社会中对真挚情感的一种珍视，同时表达了对子孙学业和品德修养的期望。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如“手足谁鲁卫，肝胆多越秦”，将理想中的兄弟情谊与现实中人与人之间的淡薄关系进行对比，突出了世风的浇薄；“功名特土苴，学术要深淳”，将功名的微不足道与学术的重要性进行对比，强调了做学问的价值。
  • 借景抒情：“蔬畦野草径，月夕清风晨”，通过描绘田园景色，抒发了诗人安贫乐道、远离尘世的心境。
• 语言特色：语言质朴平实，用简洁的文字表达深刻的情感和道理。如“工夫入细处，力行自忱恂”，直接阐述了做学问的方法和态度，没有过多的修饰，但却真挚感人。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、醇厚的意境。从回顾家族情谊到对子孙的教诲，再到自身安于田园生活的描述，展现出一种远离世俗纷扰、注重内心修养的境界，使读者感受到诗人对人生的深刻思考和对美好生活的向往。