次韵张子开次子试晬

这首诗是陈著为张子开次子试晬所作的和韵诗。诗中先列举古代聪慧儿童的事例，强调优秀并非偶然。接着赞扬张子开注重德行培养，其子皆优秀。描述了张子开长子勤奋好学、才学出众，次子试晬时聪慧不凡。最后表达对张家家族昌盛的喜悦，期望二子将来能为国家效力，同时谦称自己和诗难及原作。

• “闻昔宁馨儿，如马千里驰”：
  • 字词：“宁馨”，这样、如此；“宁馨儿”指这样出色的孩子。
  • 句意：听说往昔那些出色的孩子，就像千里马一样驰骋。
• “或秀如芝兰，或如饤坐梨”：
  • 字词：“芝兰”，香草，常用来比喻优秀的人才；“饤坐梨”，陈列在坐席上的梨子，形容惹人喜爱。
  • 句意：有的孩子如芝兰般优秀出众，有的像供人观赏的梨子般惹人喜爱。
• “居易生七月，已能指无之”：
  • 字词：“居易”指白居易，唐代诗人。传说白居易七个月大时就能认识“之”“无”二字。
  • 句意：白居易七个月大的时候，就已经能指出“之”和“无”字。
• “又比令狐楚，五岁善属辞”：
  • 字词：“令狐楚”，唐代文学家，五岁就能写文章。“属辞”，撰写文章。
  • 句意：又好比令狐楚，五岁就擅长撰写文章。
• “是皆非偶尔，阴有造物司”：
  • 字词：“造物”，指创造万物的神灵。
  • 句意：这些都不是偶然的，冥冥中有造物者在掌管。
• “吾党正气旺，杨泣墨子悲”：
  • 字词：“吾党”，指志同道合的人；“杨泣”指杨朱临歧路而哭泣，“墨子悲”指墨子见染丝而悲伤，都表示对世道变化的感慨。
  • 句意：我们这些志同道合的人正气旺盛，但也会像杨朱、墨子一样为世道变化而悲叹。
• “谁知世变极，所见及所期”：
  • 字词：“世变极”，指世道变化到了极点。
  • 句意：谁知道世道变化到了极点，所见的和所期望的都大不相同。
• “卓哉子张子，不问今何时”：
  • 字词：“卓哉”，卓越啊；“子张子”指张子开。
  • 句意：卓越的张子开啊，不管现在是什么世道。
• “种德以种子，愈出而愈奇”：
  • 字词：“种德”，培养品德；“种子”，培养子孙。
  • 句意：培养品德来培育子孙，子孙越来越优秀奇特。
• “元方既及冠，可宝已不赀”：
  • 字词：“元方”，这里指张子开的长子；“及冠”，男子二十岁行冠礼，表示成年；“不赀”，不可估量。
  • 句意：张子开的长子已经成年，他的才华价值不可估量。
• “经史日研精，甚于渴与饥”：
  • 字词：“经史”，经书和史书；“研精”，深入研究。
  • 句意：他每天深入研究经史，比饥渴时渴望饮食还急切。
• “百发当百中，善射如由基”：
  • 字词：“由基”，指养由基，春秋时楚国的神射手，能百步穿杨。
  • 句意：他就像养由基一样，每次都能命中目标，才华出众。
• “亦曰厚自积，王魏不仕隋”：
  • 字词：“王魏”，指王珪、魏徵，他们在隋朝时不出来做官，后来成为唐朝的名臣。
  • 句意：这也是因为他平时积累深厚，就像王珪、魏徵不在隋朝做官，等待时机。
• “再索又得儿，照室光陆离”：
  • 字词：“再索”，再生；“陆离”，光彩绚丽的样子。
  • 句意：再生又得到一个儿子，孩子出生时光彩照亮了屋子。
• “今朝岁一周，岐嶷傲娥羲”：
  • 字词：“岁一周”，指满一岁；“岐嶷”，形容幼儿聪慧；“娥羲”，传说中尧的两个女儿娥皇、女英，这里泛指一般人。
  • 句意：今天孩子满一岁了，聪慧的样子超过常人。
• “丛珍试初步，动觉应矩规”：
  • 字词：“丛珍”，各种珍宝；“试初步”，指试晬时让孩子抓取物品；“矩规”，规矩。
  • 句意：在试晬抓取各种珍宝时，一举一动都符合规矩。
• “粲粲文在手，炯炯白在眉”：
  • 字词：“粲粲”，鲜明的样子；“炯炯”，明亮的样子。
  • 句意：孩子手中好像有鲜明的文采，眉毛间透着聪慧明亮。
• “但喜家传昌，浮机岂终危”：
  • 字词：“家传昌”，家族传承昌盛；“浮机”，指世事变幻。
  • 句意：只欣喜家族传承昌盛，世事变幻怎能一直危险呢。
• “宙宇一开泰，扶植须人为”：
  • 字词：“宙宇”，宇宙、天下；“开泰”，亨通安泰。
  • 句意：天下一旦变得亨通安泰，需要有人来扶持。
• “在外寄藩屏，在朝资栋仪”：
  • 字词：“藩屏”，指守卫边疆的大臣；“栋仪”，指朝廷中的栋梁之才。
  • 句意：在外面可以成为守卫边疆的大臣，在朝廷可以成为栋梁之才。
• “虽当保抱中，方来事可龟”：
  • 字词：“保抱”，抱在怀中；“可龟”，可以预测。
  • 句意：虽然现在还在怀抱中，但未来的事可以预见。
• “风埃自澒洞，庭阶且燕熙”：
  • 字词：“风埃”，指尘世的纷扰；“澒洞”，弥漫无际的样子；“燕熙”，安乐。
  • 句意：尘世的纷扰弥漫无际，家中庭院暂且安乐。
• “眼底双凤雏，笑唾燕雀卑”：
  • 字词：“凤雏”，比喻杰出的人才；“燕雀”，比喻平庸的人。
  • 句意：眼前这两个杰出的孩子，可嘲笑那些平庸之人的卑下。
• “而况表独立，硬脊非韦脂”：
  • 字词：“表独立”，形容人的品行高洁，卓然独立；“韦脂”，柔软的皮革和油脂，比喻没有骨气。
  • 句意：何况他们品行高洁，有骨气，不是没有脊梁的人。
• “观志既有人，一脉如抽丝”：
  • 字词：“观志”，观察志向。
  • 句意：观察志向已经有合适的人，家族的传承就像抽丝一样绵延不断。
• “作室必肯堂，何患不塈茨”：
  • 字词：“作室必肯堂”，出自《尚书》，意思是建造房屋要先打好基础；“塈茨”，指用茅草覆盖屋顶，这里表示完成房屋建造。
  • 句意：建造房屋先打好基础，何必担心不能完成呢。
• “此事真庆事，他事非所怡”：
  • 字词：“庆事”，值得庆贺的事。
  • 句意：这件事真是值得庆贺的事，其他的事都不值得高兴。
• “我老拙已固，无能说项斯”：
  • 字词：“说项斯”，指替人说好话、推荐人。这里指陈著谦称自己没能力赞扬张子开的儿子。
  • 句意：我年老笨拙，没能力像杨敬之推荐项斯那样赞扬他人。
• “来诗走风樯，难用蠡管窥”：
  • 字词：“风樯”，顺风行驶的帆船，形容诗写得流畅快速；“蠡管”，用贝壳做的管，比喻见识短浅。
  • 句意：你寄来的诗如顺风行驶的帆船一样流畅，我难以用浅薄的见识去窥探。
• “趁笔聊示耳，深愧无精思”：
  • 字词：“趁笔”，趁着笔兴；“精思”，精妙的构思。
  • 句意：趁着笔兴随便写几句给你看看，深感惭愧没有精妙的构思。

听说往昔那些出色的孩子，
如同千里马在千里驰骋。
有的如芝兰般优秀出众，
有的像陈列的梨子惹人爱。
白居易七个月大的时候，
就已能指出“之”“无”二字。
又好比令狐楚五岁之时，
就擅长撰写文章有才华。
这些都并非是偶然之事，
冥冥中有造物者在掌管。
我们这些人正气很旺盛，
却也如杨朱墨子般悲叹。
谁知道世道变化到极点，
所见与期望已大不相同。
卓越的张子开啊不在意，
不管现在究竟是什么世道。
他培养品德来培育子孙，
子孙越来越优秀又奇特。
他的长子已经长大成人，
才华价值不可估量啊。
每天深入钻研经史书籍，
比饥渴时渴望饮食还急。
就像养由基射箭百发百中，
才华出众令人称赞不已。
这是因为他平时积累深厚，
如王珪魏徵等待时机。
再生又得到一个好儿子，
出生时光彩照亮了屋子。
今天孩子刚好满了一岁，
聪慧超过一般的人儿。
试晬抓取各种珍贵物品，
一举一动都符合着规矩。
手中似有鲜明的文采现，
眉毛间透着聪慧与明亮。
只欣喜家族传承能昌盛，
世事变幻哪会一直危险。
天下一旦变得亨通安泰，
需要有人来扶持这江山。
在外面可成守卫的大臣，
在朝廷能做栋梁之人才。
虽然现在还在怀抱之中，
未来之事却已可以预见。
尘世纷扰弥漫无边无际，
家中庭院暂且安乐祥和。
眼前这两个杰出的孩子，
可嘲笑那些平庸人卑下。
何况他们品行高洁有骨气，
不是没有脊梁的软骨头。
观察志向已有合适的人，
家族传承如抽丝般不断。
建造房屋先打好了基础，
何必担心不能把房屋建成。
这件事真是值得庆贺啊，
其他事情都不值得开心。
我年老笨拙已难以改变，
没能力像杨敬之荐项斯。
你寄来的诗如帆船飞驰，
我难用浅薄见识去窥探。
趁着笔兴随便写几句给你，
深感惭愧没有精妙的构思。

陈着生活在南宋时期，当时社会动荡不安。这首诗是陈著为张子开次子试晬所作的和韵诗。试晬是古代婴儿满周岁时举行的一种预测其未来志向和前途的仪式。张子开注重品德培养，其长子才学出众，次子周岁时聪慧不凡，陈著有感于此，写下此诗表达对张家家族昌盛的喜悦和对二子未来的期望。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如白居易指“之”“无”、令狐楚五岁属辞、养由基善射、王魏不仕隋等，增强了诗歌的文化内涵和表现力，以古代杰出人物衬托张子开二子的聪慧和潜力。
  • 对比衬托：将古代聪慧儿童与张子开的两个儿子进行类比，突出他们的优秀；又以“燕雀”衬托“凤雏”，表现出对张子开二子的赞赏和对他们未来的期待。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“宁馨”“岐嶷”等词的使用，增添了诗歌的文雅之气。同时，诗句表达流畅自然，层次分明，娓娓道来，既有对张子开家族的赞美，又有对未来的展望。
• 意境营造：通过对张子开二子的描写，营造出一种家族昌盛、人才辈出的美好意境。诗中既有对现实的描绘，如孩子试晬的情景，又有对未来的憧憬，如“在外寄藩屏，在朝资栋仪”，使读者感受到一种积极向上、充满希望的氛围。整首诗情感真挚，表达了诗人对张子开家族的祝福和对国家未来的期盼。