代吴景年次韵浄慈寺主僧𬱖上人二首 其二

这首诗围绕与净慈寺主僧𬱖上人的交往展开，先感慨古时远公与陶陆的交往已成过往，接着表达自己虽与西隐老师有约定但难以成行的遗憾，然后夸赞𬱖上人诗的精妙，最后描绘自己在家课僮煮茗、坐赏松风分题吟诗的闲适生活，整体流露出对高雅诗意生活的向往。

• “远公陶陆成千古，谁复相从过虎溪”：
  • 字词：“远公”指东晋高僧慧远；“陶陆”分别指陶渊明和陆修静；“过虎溪”，传说慧远居庐山东林寺时，送客不过虎溪，有一次与陶渊明、陆修静谈得投机，不觉过了虎溪，三人相视大笑。
  • 句意：慧远与陶渊明、陆修静的交往已经成为千古佳话，如今还有谁能像他们那样相伴走过虎溪呢。
• “西隠老师虽有约，北山俗驾似难齐”：
  • 字词：“西隐老师”指净慈寺主僧𬱖上人；“北山俗驾”，北山指北山移文里的北山，“俗驾”指世俗之人的车马，这里表示自己因世俗事务羁绊。
  • 句意：虽然与西隐老师𬱖上人有相约，但自己被世俗之事牵绊，似乎难以如期赴约。
• “诗来日午双瞳醒，句出天心万象低”：
  • 字词：“双瞳醒”，表示因读到好诗而精神振奋；“天心”，指上天的心意，这里形容诗的意境高远。
  • 句意：中午收到𬱖上人的诗，让我双眼为之一亮、精神振奋，诗的意境高远，仿佛世间万物都显得低下。
• “时课家僮修茗供，松风清处坐分题”：
  • 字词：“课”，督促；“茗供”，以茶待客；“分题”，古代作诗方式，多人相聚，分探题目以赋诗。
  • 句意：时常督促家僮准备好茶来招待客人，在松风清爽的地方坐下分题吟诗。

慧远与陶渊明、陆修静的交往已成为千古美谈，
如今还有谁能像他们那样相伴过虎溪呢。
虽然和西隐老师𬱖上人有约定，
但我被世俗之事牵绊难以如期赴约。
中午收到您的诗让我精神一振，
您的诗句意境高远，世间万物都为之逊色。
我时常督促家僮煮好茶来待客，
在松风清爽之处坐下分题吟诗。

陈着生活在南宋末年，社会动荡不安。这首诗是他代吴景年和净慈寺主僧𬱖上人的诗。当时佛教在社会上有一定影响力，文人与僧人交往频繁，常以诗唱和。陈著可能因自身的生活境遇和事务缠身，虽与𬱖上人有交往之约却难以实现，故而在诗中既有对古人交往的感慨，也有对𬱖上人诗作的赞赏和自己闲适生活的描述。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用“远公陶陆过虎溪”的典故，增添了诗歌的文化底蕴，借古人事迹表达对古人高雅交往的向往和如今难以重现的感慨。
  • 对比：将古时远公与陶陆的交往盛况和自己难以与𬱖上人相聚进行对比，突出了现实的遗憾。
• 语言特色：语言较为平实自然，如“诗来日午双瞳醒”直白地表达了读到诗时的感受，同时又不失文雅，像“句出天心万象低”以形象的语言夸赞诗的精妙。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种历史的沧桑感和现实的遗憾氛围，后半部分则描绘出松风清处煮茗分题的闲适意境，前后形成一定的反差，既体现了诗人对尘世羁绊的无奈，又展现了他在生活中寻求诗意与宁静的心境。