送李仲实官郡学任满归余姚

这首诗是陈著为李仲实任郡学之职期满归余姚而作的送别诗。诗中表达了对李仲实任职期间教学工作的肯定与赞扬，描绘了送别时的时节景象，同时对他的未来寄予了青云直上的美好期望。

• “手分教雨□邻庠，咫尺何分明越乡”：
  • 字词：“分教雨”，指传播教育的甘霖；“庠”，古代的学校；“越乡”，指余姚所在之地。
  • 句意：李仲实亲手传播教育的甘霖于相邻的学校，虽然距离很近，但却分明像是跨越了越地之乡。
• “一正不为崖壁异，三年相与藻芹香”：
  • 字词：“一正”，指秉持正义、坚守正道；“崖壁异”，像陡峭的崖壁一样与众不同；“藻芹”，《诗经·鲁颂·泮水》有“思乐泮水，薄采其芹”“思乐泮水，薄采其藻”，后以“藻芹”指学宫、学校。
  • 句意：李仲实坚守正道，并不故作与众不同，三年来与学生们相处，让学校充满了文化的香气。
• “梅花时节催行色，藜焰风流要当行”：
  • 字词：“梅花时节”，点明送别时节；“藜焰”，相传西汉刘向在天禄阁校书，有老人燃藜杖照明授书，后以“藜焰”指夜读或讲学的风采。
  • 句意：梅花盛开的时节催促着你踏上归程，你讲学的风采依然风流倜傥，应当继续前行。
• “应有青云扶健翼，摩挲老眼看翱翔”：
  • 字词：“青云”，指高空，也比喻高位；“摩挲”，抚摸。
  • 句意：你应该会有青云助力，展翅高飞，我会抚摸着老眼，看着你在高空翱翔。

你亲手播撒教育的甘霖于相邻学校，
距离虽近却似跨越了越地之乡。
你坚守正道不故作奇异，
三年相伴让学校满是书香。
梅花绽放催促你踏上归程，
讲学风采依旧风流倜傥。
你定会有青云助力展翅高飞，
我将抚摸老眼看你高空翱翔。

陈着生活在南宋时期，社会动荡不安。李仲实任郡学之职期满归余姚，陈著为其送别而创作此诗。诗中既体现了两人之间的情谊，也反映出当时教育文化在艰难环境中的传承与发展，陈著通过此诗对李仲实的教育工作予以肯定，并对其未来表达期许。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了“藻芹”“藜焰”等典故，丰富了诗歌的文化内涵，使诗歌更具典雅气质，也巧妙地表达了李仲实的教育工作和文化风采。
  • 借景抒情：以“梅花时节”点明送别时的景象，借梅花烘托出送别时的氛围，同时也暗示了李仲实高洁的品格。
• 语言特色：语言质朴而富有情感，用词准确恰当，如“一正”“三年”等简洁地概括了李仲实的为人和任职时间，“摩挲老眼”生动地表现出诗人对李仲实的关注与期待。
• 意境营造：整首诗营造出一种既充满惜别之情又满怀希望的意境。前半部分赞扬李仲实的教育工作，后半部分表达送别与期望，将情感与现实相结合，使读者能感受到诗人对友人的真挚情谊和美好祝愿。