这首诗主要表达了诗人求道的急切与对黄仲秉侍郎的敬仰和求教之意。诗人认为求道之路众多,听闻侍郎的贤名后渴望前往,如今有幸得以上门拜访,希望能得到侍郎的指点,就像带着药方去医门求治一样。
以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一
求道固多岐,我马玄以黄。
耳闻老叔度,欲聚三月粮。
今日复何幸,得上君子堂。
医门不拒疾,请试囊中方。
耳闻老叔度,欲聚三月粮。
今日复何幸,得上君子堂。
医门不拒疾,请试囊中方。
简要说明
逐句注释
- “求道固多岐,我马玄以黄”:
- 字词:“固”,本来;“岐”,通“歧”,岔路;“玄以黄”,玄和黄是两种颜色,这里可理解为毛色不纯的马。
- 句意:追求道的道路本来就有很多岔路,我骑着毛色不纯的马去求道。
- “耳闻老叔度,欲聚三月粮”:
- 字词:“老叔度”,叔度指东汉的黄宪,这里以黄宪比黄仲秉侍郎,是对侍郎的尊称;“聚三月粮”,出自《庄子·逍遥游》“适千里者,三月聚粮”,表示为远行做充分准备。
- 句意:我听闻黄侍郎您的贤名,就像要远行千里一样,准备好充分的盘缠去拜访您。
- “今日复何幸,得上君子堂”:
- 字词:“君子堂”,指黄侍郎的家。
- 句意:今天我是多么幸运啊,能够登上您的家门。
- “医门不拒疾,请试囊中方”:
- 字词:“医门”,指精通学问能给予人指导的黄侍郎;“疾”,比喻自己在求道过程中的困惑;“囊中方”,指侍郎的学识、见解等良方。
- 句意:您作为精通学问的人不会拒绝我这个带着困惑而来的人,请让我尝试一下您的良方(即请您给予我指导)。
现代译文
追求道的道路本就有很多岔路,
我骑着毛色不纯的马四处探寻。
早听闻您的贤名如东汉叔度,
我就像要远行一样备好盘缠。
今天是何等幸运啊,
能够登上您这君子的厅堂。
您如不拒病人的医门,
请让我试试您的良方。
创作背景
周孚生活在南宋时期,当时的学术氛围浓厚,文人之间相互交流、切磋学问之风盛行。黄仲秉侍郎在当时可能是一位在学术或品德方面有很高声望的人,周孚听闻其贤名后,怀着求道的热忱和对黄侍郎的敬仰之情,创作了这首诗并登门拜访,希望能得到黄侍郎的指导和教诲。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中“聚三月粮”引用《庄子·逍遥游》的典故,生动形象地表现出诗人为求道所做的充分准备和坚定决心;以“老叔度”比黄仲秉侍郎,既表达了对侍郎的赞美和敬仰,又增添了诗歌的文化内涵。
- 比喻:将自己在求道过程中的困惑比作“疾”,把黄侍郎比作“医门”,把侍郎的学识和见解比作“囊中方”,形象地表达了诗人希望得到侍郎指导的急切心情。
- 语言特色:语言质朴自然,情感真挚,用简洁的语言表达了深刻的情感和强烈的求知欲望。没有过多华丽的辞藻修饰,但却能让读者感受到诗人内心的诚恳和渴望。
- 意境营造:整首诗营造出一种虔诚、庄重的氛围。诗人通过描述自己求道的过程和对黄侍郎的敬仰,展现出自己对学问和真理的追求,使读者能够感受到那个时代文人之间相互学习、崇尚学问的风气。
常见问题
《以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一》的作者和朝代是什么?
《以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一》的作者是周孚,页面按宋作品展示。
《以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一》主要写了什么?
这首诗主要表达了诗人求道的急切与对黄仲秉侍郎的敬仰和求教之意。诗人认为求道之路众多,听闻侍郎的贤名后渴望前往,如今有幸得以上门拜访,希望能得到侍郎的指点,就像带着药方去医门求治一样。
《以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一》的创作背景是什么?
周孚生活在南宋时期,当时的学术氛围浓厚,文人之间相互交流、切磋学问之风盛行。黄仲秉侍郎在当时可能是一位在学术或品德方面有很高声望的人,周孚听闻其贤名后,怀着求道的热忱和对黄侍郎的敬仰之情,创作了这首诗并登门拜访,希望能得到黄侍郎的指导和教诲。
《以黄公金华伯五字为韵上黄仲秉侍郎 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中“聚三月粮”引用《庄子·逍遥游》的典故,生动形象地表现出诗人为求道所做的充分准备和坚定决心;以“老叔度”比黄仲秉侍郎,既表达了对侍郎的赞美和敬仰,又增添了诗歌的文化内涵。 比喻 :将自己在求道过程中的困惑比作“疾”,把黄侍郎比作“医门”,把侍郎的学识和见解比作“囊中方”,形象地表达了诗人希望得到侍郎指导的急切心情。 语言特色 :语言...